【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示。其中“一”表示物質之間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質之間的轉化關系。下列說法中不正確的是

A.物質X是一種溫室氣體

B.反應②的另一產(chǎn)物可能是水

C.向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質質量分數(shù)一定增大

D.圖中的所有反應均不屬于置換反應

【答案】C

【解析】

A、物質X能與碳酸鈣互相轉化，則X是二氧化碳，是一種溫室氣體；故選項正確，但不符合題意；

B、反應②二氧化碳與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣和水；故選項正確，但不符合題意；

C、向Ca（OH）2溶液中加入CaO，氧化鈣與水反應產(chǎn)生氫氧化鈣，消耗水，但放出大量的熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，所得溶液的溶質質量分數(shù)不一定增大；故選項錯誤，但符合題意；

D、圖中6個反應中，沒有單質參加反應（或沒有單質生成），則所有反應均不屬于置換反應；故選項正確，但不符合題意；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。下列A~E是幾種元素的粒子結構示意圖或元素的信息，請回答:

（1）B結構圖中，x=_____；砷的相對原子質量為_____。

（2）A、C兩元素形成化合物的化學式是_____。

（3）D元素的原子最外層電子數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗方法

A

除去溶液中的

加入足量鋅粉

B

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

C

檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水

在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯

D

分離銅粉和鐵粉

加水，過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息錯誤的是（　�。�

A. 該化學反應屬于分解反應

B. 原子是化學變化中的最小粒子

C. 分子之間存在一定的間隙

D. 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，其中常溫下，A、B是液體，C、D是氣體單質，E、I是固體單質，E和H是黑色固體，I為紅色固體，G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請你根據(jù)如圖回答:

（1）寫出D、G的化學式：__________； _________。

（2）MnO2在反應中的作用是________。

（3）反應①所屬的基本反應類型是________反應。

（4）寫出G氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。煤除了作燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的一種流程如下：

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____。

（3）氣化過程中發(fā)生的主要反應為① ②，其中屬于置換反應的是_____（填“①”或“②”），反應①中氫元素的化合價變化為+1→0，碳元素的化合價變化為_____，反應②中發(fā)生還原反應的物質是_____（寫化學式）。

（4）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素，同時還有水生成，該反應的化學方程式為：_____。

（5）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉化為NH3，上述流程中可以循環(huán)利用的物質有：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言．

（1）請用化學用語填空：

①地殼中含量最多的元素 ；②兩個氫原子 ；

③三個二氧化硫分子 ；④四個氫氧根離子 ．

（2）在符號“O”中H正上方的“+1”表示 ，H右下角的“2”表示 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎？”

（猜想）碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2；②只有CO；③_____________。

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2，無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

（方案設計）通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想①成立。

（2）若試紙______，澄清石灰水_______，則猜想②成立。

（3）若試紙______，澄清石灰水_______，則猜想③成立。

（實驗驗證）經(jīng)過思考之后，小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟：

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。

（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。

（結論）小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_______________；_____________；

（反思與評價）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸和堿作用生成鹽和水的反應叫中和反應。某化學興趣小組同學對“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的反應進行探究。

（1）小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，測出反應過程中溶液的pH變化如圖所示。

①該反應的化學方程式為：___________________。

②該實驗操作是將_________________滴加到另一種溶液中。

③當加入溶液的質量為ag時，所得溶液中的陽離子有（寫符號）_______________。

④當加入溶液的質量為bg時，向所得溶液溶液中滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變_______色。

（2）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，向氫氧化鈉溶液里滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度，于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。

（提出猜想）所得溶液可能呈酸性，也可能呈____________性，還可能呈堿性。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩。

無色酚酞試液變________色

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈_________。

（交流與反思）

①若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_________（寫符號）。

②若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入鎂條，若有____________現(xiàn)象，則呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入一枚表面生銹的鐵釘，若觀察到鐵銹消失、溶液變成黃色，則所取溶液呈酸性，反應的化學方程式為____________；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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