下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 根據(jù)微粒觀：二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

B. 根據(jù)守恒觀：酒精完全燃燒，產(chǎn)生的二氧化碳和水的總質(zhì)量是

C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：鈉離子和氯離子的最外層電子數(shù)相同，因此化學(xué)性質(zhì)相同

D. 根據(jù)元素觀：在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變

D 【解析】 A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，選項錯誤；B、酒精燃燒時氧氣也是反應(yīng)物之一，故生成二氧化碳和水的總質(zhì)量大于，選項錯誤；C、鈉離子和氯離子的最外層電子數(shù)相同，但其中一種為金屬元素，一種為非金屬元素，化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；D、在化學(xué)變化中，原子種類和數(shù)量均不變，故元素的種類不發(fā)生改變，選項正確。故本題選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列氣體中，能引起溫室效應(yīng)的是

A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2

B 【解析】試題能引起溫室效應(yīng)的主要氣體是：二氧化碳、甲烷、臭氧等，故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型：多選題

下列實例，不能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分的是（ ）

A. 濕衣服曬干了 B. 通電分解水

C. 磷單質(zhì)在氧氣中燃燒 D. 水結(jié)成冰

AD 【解析】 A、濕衣服曬干了是由于水分子通過運動分散到空氣中，沒有新物質(zhì)生成是物理變化，不能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故A符合題意；B、通電分解水發(fā)生的是化學(xué)變化，能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故B不符合題意；C、磷單質(zhì)在氧氣中燃燒，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故C不符合題意；D、水結(jié)成冰水沒有新物...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級化學(xué)上冊第二章探秘水世界單元檢測題 題型：填空題

(8分)把下列各物質(zhì)與其對應(yīng)的主要用途用線連接起來。

A．石墨⑴ 填充濾毒罐、用于冰箱去味劑

B．金剛石⑵ 可作電極材料

C．活性炭⑶ 用于冶煉生鐵

D．焦炭⑷可用于裁割玻璃

A-(2) B-(4) C-(1) D-(3) 【解析】 石墨可作電極材料．A----（2）； 金剛石可用于裁割玻璃．B----（4）； 活性炭可以填充濾毒罐、用于冰箱去味劑．C----（1）； 焦炭可以用于冶煉生鐵．D----（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級化學(xué)上冊第二章探秘水世界單元檢測題 題型：單選題

水是寶貴的自然資源，通過多種途徑可以得到不同程度的凈化。使用下列物質(zhì)，能達到凈化水質(zhì)目的的是

A．活性炭 　B．高錳酸鉀　　　C．明礬 　　　D．澄清石灰水

A、C 【解析】 試題活性炭疏松多孔，可以吸附水中細小的雜質(zhì)，明礬溶于水可以產(chǎn)生膠體，吸附懸浮于水中的不易沉降的雜質(zhì)，使之聚集沉降，高錳酸鉀、澄清石灰水會引入新雜質(zhì)，通常不用來凈水。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級化學(xué)上冊第二章探秘水世界單元檢測題 題型：單選題

用酒精燈給試管中的液體加熱，存在的錯誤是（ ）

A. 加熱前擦凈試管外壁的水 B. 用酒精燈的焰心加熱

C. 試管內(nèi)的液體不足試管容積的 D. 用試管夾夾持試管的中上部

B 【解析】 A、加熱前，擦凈試管外壁的水，防止試管受熱不均炸裂試管，故A說法正確；B、加熱時要用酒精燈的外焰加熱，因為外焰溫度最高，故B說法錯誤；C、試管內(nèi)液體不超過試管體積的三分之一，防止液體沸騰飛濺出來，故C說法正確；D、試管夾夾住試管的中上部，防止試管脫落，故D說法正確。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級上學(xué)期段考化學(xué)（1-3單元）試卷 題型：填空題

從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會．請從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題．

（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是______；

（2）某同學(xué)的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：豆腐、紅燒肉”．其中富含淀粉的是______；

（3）食鹽是最重要的調(diào)味品．下表為食鹽在不同溫度下的溶解度，結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①構(gòu)成食鹽的微粒是______；

②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體，應(yīng)采取的方法是______；

③20°C時，向100g水中加入40g 食鹽，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是______；

（4）鐵制品長期使用容易生銹，鐵生銹的條件是______；日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有______；

（5）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是______．

（6）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

用鍋蓋蓋滅米飯Na+、Cl-蒸發(fā)結(jié)晶136g與氧氣和水接觸刷漆或涂油吸附Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 【解析】 （1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理；（2）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；豆腐、紅燒肉含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽； （3） ①氯化鈉是由鈉離子...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第一章走進化學(xué)世界單元評估檢測試卷 題型：單選題

下列實驗操作或方法正確的是（ ）

A. 將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣； 用食鹽水制作葉脈書簽

B. 用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳； 用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

C. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑； 用加堿溶液的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉

D. 電解水得到的和質(zhì)量比為； 用食鹽水除水垢

C 【解析】 試題將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣; 用氫氧化鈉的溶液制作葉脈書簽；不能用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳，因為二氧化碳能夠滅火; 不能用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸，因為都能變?yōu)榧t色；將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑; 用加堿溶液的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉，前者會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，后者不會；電解水得到的H2和O2體積比為2:1; 用食醋除水垢。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級化學(xué)上冊第9-10章綜合檢測試卷 題型：單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是

A. 甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

B. 甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C. 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D. 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

B 【解析】 試題A、甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷溫度達到著火點燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要溫度達到著火點，故能實現(xiàn)探究目的； B、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃...

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同步練習(xí)冊答案