11．若把100克60℃時的硝酸鉀不飽和溶液分成等質(zhì)量的兩份，一份蒸發(fā)掉10克水，仍保持60℃，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，另一份在60℃時加入11克硝酸鉀固體也恰好飽和，求60℃時硝酸鉀的溶解度．

分析 一份蒸發(fā)掉10克水，仍保持60℃，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，另一份在60℃時加入11克硝酸鉀固體也恰好飽和，說明10克水溶解11克硝酸鉀恰好達(dá)到飽和．再進(jìn)行計算即可．

解答 解：一份蒸發(fā)掉10克水，仍保持60℃，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，另一份在60℃時加入11克硝酸鉀固體也恰好飽和，說明10克水溶解11克硝酸鉀恰好達(dá)到飽和，設(shè)溶解度是x則：10克：11克=100克：x，解得x=110克．所以60℃時硝酸鉀的溶解度是110克．

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉溶解度的四要素，并能靈活運(yùn)用解決實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是銅；
（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有一氧化碳?xì)怏w生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理若選①，則C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑；若選②，則CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加處理尾氣的裝置裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體排放量降低，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水．請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2═C2H4+4H2O
（3）為了減慢大氣中CO2含量增加，以下建議可行的序號是①③．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．
（4）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳?xì)怏w，還有甲烷、臭氧、氟利昂等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．市場銷售的飲料大多數(shù)為碳酸飲料，其中溶于CO2，打開瓶蓋時，汽水中會有氣泡冒出，這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．喝了汽水后會打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．配制60克20%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀多少克？水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在高溫的條件下，單質(zhì)碳能與某些氧化物反應(yīng)．木炭能在高溫下和氧化銅反應(yīng)，化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，反應(yīng)現(xiàn)象是固體由黑色逐漸變紅，澄清的石灰水變渾濁；焦炭能和Fe3O4在高溫下反應(yīng)，其化學(xué)方程式是Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑．上述反應(yīng)說明碳具有還原性，可用于冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．檢驗H2的純度，當(dāng)聽到有爆鳴聲，這時應(yīng)怎樣做？（　�。�
A．用拇指堵住試管一會兒再收集B．可以做有關(guān)氫氣的性質(zhì)實驗
C．用原試管繼續(xù)收集D．直接用于實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于化學(xué)變化，且二氧化碳充當(dāng)氧化劑的是（　�。�
A．CO2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅
B．CO2通入澄清石灰水變渾濁
C．CO2在高壓低溫下變成雪狀固體
D．CO2通入赤熱的炭變成CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列方法使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何改變：稱量時，砝碼與藥品放錯位置（且要移游碼）偏��；量取水時，俯視讀數(shù)偏大；燒杯剛用蒸餾水浸洗偏�。坏谷朐噭┢恐袝r，有少量的溶液濺在了外面不變．

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