【題目】分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中能說法發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是 ______________________ ；

（2）B實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是 ______________ ；

（3）C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部需要放入少量水的原因是 ______________________ ．

【答案】⑴生成刺激性氣味的氣體；⑵石灰水；⑶防止生成熔融物炸裂瓶底。

【解析】

試題分析∶硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題．（1）A實(shí)驗(yàn)中能說法發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體；（2）B實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是石灰水；（3）C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部需要放入少量水的原因是防止生成熔融物炸裂瓶底。

考點(diǎn)∶考查硫、碳、鐵絲的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請按要求填空。

（1）儀器B的名稱是 、儀器D的名稱是 。

（2）在用儀器E量取一定體積液體時(shí)，視線應(yīng)當(dāng) ，如果線仰視讀數(shù)，則得到的液體 （填番號）。

A．偏多 B．偏少 C．不變 D．不能確定

（3）在對儀器A中的液體進(jìn)行加熱時(shí)，除了用到上述儀器C和鐵架臺之外，還必須補(bǔ)充的一種儀器是 （填名稱）。

（4）如果燃著的儀器C被碰到，酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即進(jìn)行的措施是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見的純凈物，五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無色，A、E為單質(zhì)其余都為化合物， B、C所含元素相同，相對分子質(zhì)量：C>B>D=18；由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C。五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物沒有列出)。試推斷并回答相關(guān)問題：

（1）A的化學(xué)式是 ；B的化學(xué)式是 。

（2）C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

（4）氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是

A．用鋁作導(dǎo)線 B．焊接金屬時(shí)用稀有氣體做保護(hù)氣

C．登山運(yùn)動員要攜帶氧氣 D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。

一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為： 。其中，石灰石起的作用是 。

（一）甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，對煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】

單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？

【猜想與假設(shè)】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中；另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。

②圖1裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先 （選填“通CO”或“加熱”）； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是 。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時(shí)（選填“紅色變?yōu)楹谏?/span>”或“黑色變?yōu)榧t色”），圖1裝置A的試管中仍有 。

【解釋與結(jié)論】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實(shí)不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。

【完善實(shí)驗(yàn)】

聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過圖2的檢驗(yàn)裝置。圖2A裝置中的試劑是（寫名稱，下同） ，圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液，用以吸收二氧化碳（2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ）；證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；經(jīng)過檢驗(yàn)，證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO2。

（二）精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進(jìn)行下列研究：

【物質(zhì)制備】

利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為

FexOy+yH2xFe+yH2O，Fe3C+2H23Fe+CH4。

【含量測定】

為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。

（1）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；

②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏?/span>H2；

③點(diǎn)燃酒精燈， （填“先點(diǎn)A處，后點(diǎn)C處”或“先點(diǎn)C處，后點(diǎn)A處”）；

④分別熄滅A處、C處酒精燈；

⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭?/span>H2；

⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量

（2）步驟②的目的是 ，驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 ；

（3）若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”，“偏小”或“不變”）。

（4）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g，裝置B、E分別增重0.270g和0.330g，則計(jì)算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。（列出計(jì)算過程，2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．

（1）請用化學(xué)用語填空：

①2個(gè)氫原子________________；

②二氧化氮分子________________；

③氫氧根離子________________．

④五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)________________．

（2）寫出符號“2NH3”中數(shù)字的含義：

“2”表示________________；“3”表示________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最高的金屬元素是

A. 氧 B. 鋁 C. 硅 D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)仰視凹液面的最低處讀數(shù)為15mL，加入部分液體后視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，則該學(xué)生實(shí)際倒入量筒內(nèi)的液體體積

A．一定大于5mL

B．一定小于5mL

C．一定等于5mL

D．可能大于也可能小于5mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”簡言之就是降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是

A. 騎自行車上學(xué) B. 多用相對廉價(jià)的煤

C. 用淘米水澆花 D. 減少使用塑料袋

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同步練習(xí)冊答案