8.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AC(或AE、AF)(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)鄭點(diǎn)同學(xué)欲用裝置F通過排水法收集氧氣,應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從c(選“b”或“c“)端通入即可.
(4)若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)過氧化氫制取氧氣相對(duì)于加熱氯酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn)即可)過氧化氫制取不需要加熱,操作簡便(合理均可).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(5)過氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便等優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(5)過氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便等優(yōu)點(diǎn);
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;AC(或AE、AF);
(3)c;
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(5)過氧化氫制取不需要加熱,操作簡便(合理均可).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查裝置的選擇,氣體的制取和驗(yàn)滿、裝置評(píng)價(jià)等,都是中考熱點(diǎn),平時(shí)同學(xué)們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,才能在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用元素符號(hào)或名稱,化學(xué)式或物質(zhì)名稱填空.
第11號(hào)元素符號(hào)Na;
鋇元素Ba;
H氫;  
水H2O;
氧氣O2;
氬氣Ar;
KCl03氯酸鉀,
CO2二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是肥皂水,生活中有些硬水可用煮沸的方法降低它的硬度.
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
(3)如圖A、B實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底部水的作用分別是
A:防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶;
B:吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣.
(4)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.下列各項(xiàng)中與水的凈化過程無關(guān)的是C(填字母標(biāo)號(hào)).
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾.

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16.下列說法正確的是(  )
A.汽油去油污是乳化現(xiàn)象
B.電解水時(shí),常在水中加入氫氧化鈉或稀硫酸增強(qiáng)導(dǎo)電性
C.用洗潔精洗滌油膩的碗碟,是利用了溶解的原理
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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3.根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量是26.982g
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.屬于金屬元素
D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+

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13.如表事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是  (  )    
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A水通電分解在化學(xué)變化中分子可以再分
B氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C物質(zhì)熱脹冷縮分子之間有空隙
D銅塊在空氣中不燃燒,納米銅(顆粒極細(xì))在空氣中可以燃燒物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
A.AB.BC.CD.D

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20.同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭伸人集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的卻不明顯.導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( 。
A.排水法收集時(shí)未將氣體收集滿,底部留有少量的水
B.導(dǎo)管口有氣泡冒出開始收集氧氣
C.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
D.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.許瑩同學(xué)在探究氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),他用高錳酸鉀制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)制得的氧氣是紅色的,其原因可能是試管口未放蓬松的棉花團(tuán),細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,其原因可能是在集氣瓶底鋪未放少量沙子或加少量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
B.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
C.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D.輸氧時(shí),該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案