13.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出圖中編號儀器的名稱:②錐形瓶.
(2)甲同學(xué)使用A裝置用KMnO4固體制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng).長頸漏斗插入液面下.
(4)丙同學(xué)用C裝置制取一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是O2,試用最簡便的方法證實(shí)你的推測用帶火星的木條.

分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器及名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣是的反應(yīng)原理解答;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;
(4)據(jù)裝置的特點(diǎn)及氣體的性質(zhì)解答.

解答 解::(1)圖中②是錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可以用裝置A作為發(fā)生裝置;加熱時(shí)需要在該裝置的試管口加一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng).長頸漏斗要插入液面下,防止氣體從長頸漏斗溢出;
(4)丙同學(xué)用C裝置制取一瓶無色無味的氣體(純凈物),可能是氧氣或二氧化碳,將帶火星的木條深入集氣瓶中,木條復(fù)燃則為氧氣,將氣體通入澄清的石灰水,變渾濁,則為二氧化碳.
故答案為:氧氣(或二氧化碳);將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內(nèi)倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳);稀鹽酸;將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;   (3)插入液面下(伸入液面)
(4)O2、用帶火星的木條  (CO2、用澄清的石灰水).

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.向小燒杯Y中加入一定量的酚酞溶液,并滴加一滴稀NaOH溶液,然后做如圖所示實(shí)驗(yàn).請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是什么?
(2)從微觀角度分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中不含氫元素的是( 。
A.H2OB.NaHCO3C.HgD.CH3COOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識.
(1)化肥對農(nóng)作物生長很重要,下列屬于硝態(tài)氮肥的是A(填標(biāo)號).
A.NaNO3        B.CO(NH22       C.NH4Cl
(2)下列物品中,所使用的主要材料屬于復(fù)合材料的是BC(填標(biāo)號).
A.有機(jī)玻璃    B.鋼筋混凝土    C.玻璃鋼    D.鋁合金
(3)凈水器中用活性炭來除去水中的有色物質(zhì)和異味,這是利用活性炭的吸附性.
(4)牛奶中含有鈣元素(填名稱),老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為探究一瓶敞放的氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們提出了下列猜想:
A只有氫氧化鈉固體
B只有碳酸鈉固體
C你認(rèn)為還可能是NaOH和Na2CO3的混合物固體
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).該固體變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;則無色溶液可能是稀鹽酸或稀硫酸、稀硝酸.
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請根據(jù)下表部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將如表填寫完整.
陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的BaCl2溶液.充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液變紅該樣品中含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.金屬材料在生產(chǎn)生活中使用十分廣泛.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后,正好符合金屬活動性由弱到強(qiáng)的順序;
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
每年因腐蝕而消耗掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是與氧氣、水接觸;
(4)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含的溶質(zhì)是硫酸鋅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.銅火鍋是深受人們喜愛的傳統(tǒng)產(chǎn)品,但銅制品放置較長時(shí)間表面會形成一種綠色有毒的物質(zhì).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究其成分,從一個(gè)久置的廢棄銅火鍋上取下一些綠色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【提出問題】綠色固體是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]是綠色固體,受熱分解生成三種物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取少量綠色固體于一支潔凈的試管中,加熱后,觀察到試管口有小液滴出現(xiàn),說明反應(yīng)后有水生成;澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)后生成二氧化碳;同時(shí)觀察到試管中綠色固體變?yōu)楹谏?br />(2)為了探究黑色固體的成分,同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),操作是取適量固體粉末于試管中,然后加入適量稀鹽酸,現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變藍(lán),化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
【得出結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)結(jié)合資料分析可知綠色固體是堿式碳酸銅.
【表達(dá)交流】結(jié)合鐵生銹的條件,經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為銅制品銹蝕的原因可能是銅與空氣中的氧氣以及水蒸氣、二氧化碳接觸反應(yīng)的結(jié)果.大家認(rèn)為防止金屬銹蝕可采取的措施有在金屬表面涂一層油漆(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)鐵棒插入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A點(diǎn)燃,在火焰上罩一個(gè)干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴證明該氣體為氫氣
B將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中證明二氧化碳能滅火
C分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液鑒別石灰水和NaOH溶液
D將Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案