8．為達(dá)到實驗?zāi)康�，下列實驗方案設(shè)計正確的是（　　）
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有碳酸根離子加稀鹽酸，觀察是否有氣泡冒出
B除去KCl固體中混有的少量MnO2加水溶解，過濾、洗滌、干燥
C鑒別H2、CH4、CO三種氣體分別點燃，觀察火焰顏色
D鑒別稀硫酸、NaOH、Na2SO4三種溶液分別滴入酚酞溶液后，再相互混合，
觀察溶液顏色變化
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)碳酸根離子的檢驗方法，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
D、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、加稀鹽酸，觀察是否有氣泡冒出，不能檢驗?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有碳酸根離子，也可能是活潑金屬等，故選項實驗方案設(shè)計錯誤．
B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項實驗方案設(shè)計錯誤．
C、H2、CH4、CO三種氣體燃燒分別產(chǎn)生淡藍(lán)色、藍(lán)色、藍(lán)色火焰，不能鑒別，故選項實驗方案設(shè)計錯誤．
D、稀硫酸、NaOH、Na2SO4三種溶液分別顯酸性、堿性、中性，分別能使酚酞溶液顯無色、紅色、無色，再將顯無色的兩種溶液分別滴加至紅色溶液中，能使紅色消失的是稀硫酸，無明顯變化的是硫酸鈉溶液，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．人類生活離不開空氣．下列說法不正確的是（　　）
A．空氣的成分以氮氣和氧氣為主
B．空氣中0.94%的稀有氣體屬于純凈物
C．氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救
D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對一些事實的解釋錯誤的是（　　）
事    實解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ?/TD>
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．將8.0g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液，向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，所得混合物總質(zhì)量為109.8g．計算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
B．生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度
C．地球上總水儲量很大，水資源不會短缺
D．經(jīng)自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬．請回答．
（1）生活中，用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的導(dǎo)熱性．
（2）驗證鐵和銅的金屬活動性順序，除鐵外還需要用到的一種試劑是CuSO4．
（3）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行實驗．

①實驗開始時，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？先通一氧化碳．
②加熱一段時間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅棕色粉末變黑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由不需要，因為未反應(yīng)的CO進(jìn)入B裝置中，不會逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室常用如圖2的裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）寫出實驗室用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室若用稀鹽酸和碳酸鈣粉末混合制取二氧化碳，不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為其理由是C可以控制反應(yīng)的速率．
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，它能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和氫氧化鈣粉末在加熱條件下生成氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是反應(yīng)條件難以實現(xiàn)．
②實驗室制取氨氣的裝置組合是AF（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．
（5）按如圖2安裝好裝置，然后打開橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水?dāng)D入盛滿干燥氨氣的燒瓶中，可觀察到的現(xiàn)象為燒瓶內(nèi)形成紅色的噴泉；理由是氨氣溶于水，造成燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界氣壓大于燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)，氨水呈堿性，可使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A．帶火星的木條檢驗氧氣B．汽油用于清洗油污
C．金剛石用來制作玻璃刀D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量
B．
煅燒一定質(zhì)量的石灰石
C．
恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質(zhì)量的水
D．
水在通電的條件下反應(yīng)

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