在天平的兩端各放相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的鹽酸，天平平衡，左邊燒杯放入3.6g鋁粉，為使天平平衡，右邊燒杯中應(yīng)放入鋅粉


  1. A.
    3.6g
  2. B.
    3.92g
  3. C.
    3.49g
  4. D.
    3.3g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、為配制100克2、5%的氫氧化鈉溶液，（氫氧化鈉固體吸水性強(qiáng)，有腐蝕性）
某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
（1）稱取2、5克固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2克砝碼，游碼移至0、5克處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
指出稱量中的兩處錯(cuò)誤：
①不應(yīng)
用紙放燒堿
，而應(yīng)
將燒堿放在玻璃器皿中稱量
．
②不應(yīng)
藥品放在右盤、砝碼放在左盤
，而應(yīng)
砝碼放在右盤、藥品放在左盤
．
（2）配制溶液：用量筒量取100毫升水，然后將氫氧化鈉放入量筒中的水里，邊加邊攪拌．指出配制中的兩處錯(cuò)誤及其后果：
①錯(cuò)誤：
取用了100mL水
，后果：
導(dǎo)致所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
；
②錯(cuò)誤：
在量筒中配制
，后果：
損壞量筒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)配制100克氫氧化鈉溶液，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.5%，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
（1）稱取5.5克固體氫氧化鈉；在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點(diǎn)然后在左盤放5克砝碼，游碼撥到0.5克處，往右盤加氫氧化鈉至天平平衡．
指出稱量中的兩處錯(cuò)誤：①
左盤放砝碼，右盤放藥品
左盤放砝碼，右盤放藥品
．
②
在紙上稱量氫氧化鈉
在紙上稱量氫氧化鈉
．
（2）配制溶液；用量筒量取100毫升水，然后將稱量好的氫氧化鈉固體倒入量筒中的水里，邊加熱邊攪拌．
指出配制中的兩處錯(cuò)誤：
①
量取100毫升水
量取100毫升水
．②
在量筒中配制氫氧化鈉溶液
在量筒中配制氫氧化鈉溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動(dòng)手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對(duì)甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計(jì)至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，所提可行方案如下：
 
；
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：013

在天平的兩端各放相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的鹽酸，天平平衡，左邊燒杯放入3.6g鋁粉，為使天平平衡，右邊燒杯中應(yīng)放入鋅粉（    ）

A．3.6g 

B．3.92g

C．3.49g

D．3.3g

 

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