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某化學興趣小組以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行實驗探究．
相關實驗記錄如下：
數據記錄 實驗一 實驗二
反應容器
反應前（g） 4.8 118.4
反應后（g） 8.0 118.4
實驗結論 在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等 在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等
（1）要順利完成上述研究，還必須需要的實驗器材是
托盤天平
托盤天平
；
（2）你認為實驗
實驗二
實驗二
（填“實驗一”或“實驗二”）正確地反映了“化學反應中，反應物和生成物之間的質量關系”．請你分析導致另一個實驗結論錯誤的原因是
鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中進行，空氣中的部分氧氣會參與反應，導致質量變大，實驗失敗
鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中進行，空氣中的部分氧氣會參與反應，導致質量變大，實驗失敗
；
可見，用實驗來研究“化學反應中反應物和生成物之間的質量關系”時，必須在
密閉
密閉
容器中進行．
（3）請從原子的角度簡要分析你認為正確的結論的原因
原子種類、原子數目和原子的質量想化學反應前后都不變
原子種類、原子數目和原子的質量想化學反應前后都不變
．
（4）你認為這條科學結論的獲得對化學研究的重大意義是
使人們對化學進行定量的研究有重要的意義
使人們對化學進行定量的研究有重要的意義
．
分析：本題考查的是質量守恒定律，必須用到的儀器是托盤天平；其內容是：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．本題中的實驗探究也應符合這一規(guī)律，如果用的藥品相互反應生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應，就必須用密閉的容器．在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數目和原子的質量都不變；從宏觀上元素種類和物質的總質量不變；一定改變的是分子的種類或物質的種類．
解答：解：（1）化學反應中，反應物與生成物的質量關系必須用托盤天平，故答案為：托盤天平
（2）實驗二正確地反映了“化學反應中，反應物和生成物之間的質量關系”；實驗一中，鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中，應該的密閉容器中進行．故答案為：實驗二；鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中進行，空氣中的部分氧氣會參與反應，導致質量變大，實驗失�。幻荛]；
（3）在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數目和原子的質量都不變，故答案為：原子種類、原子數目和原子的質量想化學反應前后都不變
（4）質量守恒定律，使人們對化學進行定量的研究有重要的意義，故答案為：使人們對化學進行定量的研究有重要的意義
點評：本考點是有關質量守恒定律的實驗探究，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變．有關質量守恒定律的考題在中考中經常出現，還要注意藥品的選擇和裝置的選擇，本考點經常出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?許昌一模）某化學小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究l：研究常見的物質---氫氧化鈉和鹽酸的反應程度．
             實驗內容     實驗現象     解釋與結論
 取反應后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物
Na2CO3（或CaCO3），
Na2CO3（或CaCO3），
．
有氣泡產生
有氣泡產生
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質--硫酸、鹽酸和鋅反應
通過探究實驗，同學們發(fā)現硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應產生氫氣．產生這種共同現象的原因為
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
   
探究3：探索未知---濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HN03（濃）=Cu（ NO3）2+H2O+2N02↑．N02能和水反應生成硝酸和N0．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應選用圖所示裝置中的
B
B
．收集N02的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
．
（2）反應NO+X→N02中，X的化學式應為
O2
O2
；若用濃硝酸和銅制取NO，應采用的收集方法是
排水法
排水法
．
探究4：興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應后過濾去沉淀，剩余液體總質量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數？

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：實驗題

三聚氰胺（C3H6N6）因其含氮量高，而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質含量而加入三聚氰胺，導致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結石病例，在社會上引起了廣泛關注.某化學興趣小組的同學欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】（1）化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺，即以尿素[化學式：CO(NH2)2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃~400℃的溫度下，反應得到三聚氰胺，同時生產兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激氣味.
（2）NO2為紅棕色氣體.
（3）氨氣是堿性氣體，極易溶于水，能與硫酸化合成硫酸銨，對人體有毒害作用.
【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么？
1.【假設猜想】根據資料及反應物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和二氧化氮……
提出以上猜想的依據是       .你認為合理的猜想是（填序號）       理由是              .
【設計實驗】同學們在老師的指導下，設計如圖12-24所示實驗模擬制取三聚氰胺，并驗證猜想.
2.【實驗現象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成了       .
（2）如果要檢驗有二氧化碳生成，應將C導出的氣體通入       中，可觀察到的現象是       .
3.【實驗結論】根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為：                                                         .

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科目：初中化學 來源： 題型：

三聚氰胺（C3H6N6）因其含氮量高，而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質含量而加入三聚氰胺，導致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結石病例，在社會上引起了廣泛關注.某化學興趣小組的同學欲探究三聚氰胺的制取原理：

【查閱資料】（1）化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺，即以尿素[化學式：CO(NH2)2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃~400℃的溫度下，反應得到三聚氰胺，同時生產兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激氣味.

（2）NO2為紅棕色氣體.（3）氨氣是堿性氣體，極易溶于水，能與硫酸化合成硫酸銨，對人體有毒害作用.

【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么？

【假設猜想】根據資料及反應物判斷，生成的兩種氣體可能是：①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和二氧化氮……

提出以上猜想的依據是       .

你認為合理的猜想是（填序號）       理由是       .【設計實驗】同學們在老師的指導下，設計如圖12-24所示實驗模擬制取三聚氰胺，并驗證猜想.

【實驗現象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.

（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成了      

（2）如果要檢驗有二氧化碳生成，應將C導出的氣體通入       中，可觀察到的現象是       .

【實驗結論】根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為：      

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科目：初中化學 來源： 題型：

三聚氰胺（C3H6N6）因其含氮量高，而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質含量而加入三聚氰胺，導致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結石病例，在社會上引起了廣泛關注.某化學興趣小組的同學欲探究三聚氰胺的制取原理：

【查閱資料】（1）化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺，即以尿素[化學式：CO(NH2)2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃~400℃的溫度下，反應得到三聚氰胺，同時生產兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激氣味.

（2）NO2為紅棕色氣體.（3）氨氣是堿性氣體，極易溶于水，能與硫酸化合成硫酸銨，對人體有毒害作用.

【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么？

【假設猜想】根據資料及反應物判斷，生成的兩種氣體可能是：①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和二氧化氮……

提出以上猜想的依據是       .

你認為合理的猜想是（填序號）       理由是       .【設計實驗】同學們在老師的指導下，設計如圖12-24所示實驗模擬制取三聚氰胺，并驗證猜想.

【實驗現象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.

（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成了      

（2）如果要檢驗有二氧化碳生成，應將C導出的氣體通入       中，可觀察到的現象是       .

【實驗結論】根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為：       .

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科目：初中化學 來源：2012年河南省許昌市中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

某化學小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究l：研究常見的物質---氫氧化鈉和鹽酸的反應程度．
             實驗內容    實驗現象    解釋與結論
 取反應后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物______．		______
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質--硫酸、鹽酸和鋅反應
通過探究實驗，同學們發(fā)現硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應產生氫氣．產生這種共同現象的原因為______   
探究3：探索未知---濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HN03（濃）=Cu（ NO3）2+H2O+2N02↑．N02能和水反應生成硝酸和N0．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應選用圖所示裝置中的______．收集N02的方法為______．
（2）反應NO+X→N02中，X的化學式應為______；若用濃硝酸和銅制取NO，應采用的收集方法是______．
探究4：興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應后過濾去沉淀，剩余液體總質量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數？

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