【題目】A，B，C 代表單質(zhì)或化合物，它們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，請推斷：

（1）若A是化合物，B是氧化物，C是單質(zhì)。則B可能是_______，C可能是_______。

（2）寫出A轉(zhuǎn)化為B的文字表達式_________，

（3）寫出B轉(zhuǎn)化為C的文字表達式_________，

（4）寫出C轉(zhuǎn)化為B的文字表達式_________，

【答案】水（或H2O） 氧氣（或O2） 過氧化氫水和氧氣 水氫氣和氧氣 氫氣 + 氧氣水

【解析】

（1）由圖中化合物A反應(yīng)生成氧化物B和單質(zhì)C可知，A為過氧化氫，B為水，C為氧氣，故B填水（或H2O），C填氧氣（或O2）。

（2）A 轉(zhuǎn)化為 B的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，故反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水和氧氣。

（3）B 轉(zhuǎn)化為 C的反應(yīng)是水通電分解生成氫氣和氧氣，故文字表達式寫為：水氫氣和氧氣。

（4）C轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)是氫氣和氧氣燃燒生成水，故文字表達式寫為：氫氣 + 氧氣水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究鐵生銹的條件，他們將等質(zhì)量、相同規(guī)格的光亮的鐵釘同時放入如圖所示裝置中進行實驗．回答下列問題：

（1）一段時間后，鐵釘無變化的是 ___________（填寫字母）；

（2）鐵生銹的條件是 ________；

（3）用植物油將水封住的原因 ________；

（4）要探究鐵生銹的條件，上述實驗還不夠完善，還需要補充的一個實驗是 ___________；

（5）請你提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施①________；②________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)通過某反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件已略去），A、D在常溫下均為無色液體，且組成元素相同， B、F均為黑色固體，G是種常見氣體，請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A___________；

（2）物質(zhì)G的名稱是_________；

（3）物質(zhì)B在反應(yīng)①所起的作用是__________;

（4）在反應(yīng)①②③④中，屬于分解反應(yīng)的是___________；

（5）寫出反應(yīng)④的化學(xué)式表達式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行有關(guān)實驗（A～E為裝置編號）。

（1）寫出儀器甲的名稱_______。

（2）在實驗室中，某同學(xué)選擇固體混合物用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是_______（填裝置編號）。若改用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團棉花，其目的是_____________。

（3）已知甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。從上圖中選擇制取并收集甲烷的裝置是_______（填裝置編號）。

（4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)速度太快，難于收集，為了完成該實驗，最合適的發(fā)生裝置是______（填裝置編號）。若用下圖裝置收集二氧化碳，驗滿方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中前18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請回答：

（1）硫原子的核電荷數(shù)是________。在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子比較容易________（填“得到”或“失去”）電子，成為________（寫微粒符號）。

（2）在第二周期中，該周期中共有________種金屬元素，該周期中______（填元素名稱）元素的原子結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。

（3）笫17號元素與笫12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。

（4）已知鍶（Sr）原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

①圖中x= _____，鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____。

②鍶在元素周期表中，應(yīng)排在______周期，在第三周期元素中，與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是元素______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_______ ②_______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：_______�？蛇x用的發(fā)生裝置是____________（填字母）

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，選用的收集裝置是_______（填字母）；驗滿的方法是____________。

（4）用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到________時，把導(dǎo)管伸入集氣瓶中。

（5）收集氫氣可用E裝置，說明氫氣有什么性質(zhì)：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①________，②________．

（2）實驗室加熱高錳酸鉀選用A、D裝置制取O2，實驗過程中當(dāng)觀察到_______（填寫現(xiàn)象）時，說明氣體集滿，接下來應(yīng)先_____（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是_________

（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為____（選填序號，下同）．NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用____收集．

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置____可以用于實驗室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式______，檢驗CO2是否收集滿的方法是______，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是______．

（5）在用KClO3加熱制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置。

（1）寫出儀器①、②的名稱①______；②_________。

（2）在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要__________。

（3）選裝置______加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是_______；該反應(yīng)符號表達式______________；

（4）小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_______（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號表達式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對元素周期律的發(fā)現(xiàn)作出巨大貢獻并編制了第一張元素周期表的是俄國化學(xué)家門捷列夫。下面是元素周期表的一部分。請回答

（1）原子序數(shù)為16的元素符號為________，它屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）地殼中含量最多的金屬元素是________，Mg元素和Cl元素組成的化合物的化學(xué)式為__________。

（3）在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是________,Na、Mg、Al位于同一周期的原因是__________。

（4）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子。氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似性的原因是它們原子的______相同。

（5）氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_______不同。

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