3．碳酸分解成水和二氧化碳的反應前后，發(fā)生改變的是（　　）
A．元素種類B．分子種類C．原子種類D．原子數(shù)量

分析 在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這就叫做質(zhì)量守恒定律．化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

解答 解：質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是反應前后物質(zhì)的質(zhì)量之和、原子的種類、原子的個數(shù)不變．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后的物質(zhì)的質(zhì)量之和不變；反應前后原子的數(shù)目不變，反應前后的元素種類不變．在化學反應中，分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新物質(zhì)的過程，稱為化學反應．判斷一個反應是否為化學反應的依據(jù)是反應是否生成新的物質(zhì)．生成了新的物質(zhì)，那么分子的種類必然改變．
故選：B．

點評 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，即：反應前后物質(zhì)的質(zhì)量之和、原子的種類、原子的個數(shù)不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變；
（3）該化學反應的基本類型為不是（填“是”或“不是”）復分解反應；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．實驗室利用分解反應制取氧氣，一定不能用作反應物的是（　�。�
A．H2O2B．NaClC．KClO3D．KMnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：

（1）A物質(zhì)的化學式為Ca（OH）2 ．
（2）請寫出②反應的化學方程式H2O+CaO═Ca（OH）2，并指明反應②的基本反應類型化合反應．
（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例作滅火劑（或制干冰或在溫室里作肥料或植物進行光合作用等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．工業(yè)用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，并制取石膏（主要  成分為硫酸鈣）．簡易流程如圖，主要的反應為：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X．
（1）流程中石灰石加水制成石灰漿的目的是便于吸收二氧化硫．反應中X的化學式為CO2．
（2）減少二氧化硫的排放，主要為了B（填序號）．
A．減緩溫室效應
B．減少酸雨形成
C．防止破壞臭氧層
（3）按上述方法處理2000噸廢氣中的二氧化硫，至少需要含5噸碳酸鈣的石灰石漿．求廢氣中二氧化硫的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．
（1）該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體，這一過程利用了活性炭的吸附作用．
（2）用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳，并生成碳酸鋰和水，此反應的化學方程式為CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖回答有關問題．
（1）標有字母a的儀器名稱是試管．
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用裝置B收集氧氣，驗滿時，燃著木條應放在b（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，乙酸是其主要成分之一，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，代表一個氫原子，代表一個氧原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．乙酸是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
B．乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C．乙酸是一種化合物
D．乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．下列是初中化學部分重要實驗裝置圖，請按要求填空：
（1）A實驗中玻璃管②連接電源負極（填“正”或“負”）；
（2）B實驗中活性炭的作用是吸附作用；
（3）C實驗中比較a和b可知物質(zhì)燃燒需要溫度達到著火點；
（4）D實驗中銅粉表面的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑．

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