18.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空
(1)如圖A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
①若A表示某元素的原子,則X=7.
②若B是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的數(shù)值可能是下列中的a(填字母序號(hào))
a.11     b.10       c.9       d.8
(2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,其微觀示意圖如下:

①若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為27:14.
②若D為氧化物,且A、B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

分析 (1)①根據(jù)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行解答;
②在陽(yáng)離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù);
(2)①D是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體-氮?dú)鈺r(shí)其反應(yīng)物是氧氣與氨氣,產(chǎn)物是水與氮?dú),可?shū)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式,并對(duì)生成物的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算;
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,用AB的分子個(gè)數(shù)比可確定其化學(xué)式,進(jìn)而寫(xiě)出方程式.

解答 解:(1)①當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,所以若A表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=17-2-8=7;
②B是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,在陽(yáng)離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),故x是大于10 的數(shù)字,觀察選項(xiàng),故填:a;
(2)①F是氮?dú)鈺r(shí)其反應(yīng)物是氧氣與氨氣,產(chǎn)物是水與氮?dú)猓浞匠淌绞?O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2,則水與氮?dú)獾馁|(zhì)量比=(6×18):(4×14)=27:14;
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,因AB的分子個(gè)數(shù)比5:4,進(jìn)而寫(xiě)出方程式是5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO;
答案:
(1)①7; ②a;
(2)①27:14;②5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用、分子的構(gòu)成和從分子、原子角度考查了化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型和化學(xué)方程式的配平;要初步形成微觀概念,學(xué)會(huì)用微觀粒子思想分析解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類(lèi)別的無(wú)機(jī)化合物.A、B、C含有相同的金屬元素.圖中“━”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)
(1)B的化學(xué)式是CaO,D的名稱(chēng)是鹽酸.
(2)寫(xiě)出物質(zhì)C的一種用途改良酸性土壤;
(3)寫(xiě)出D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)若某礦石的主要成份是A物質(zhì),則該礦石與D的反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列除雜所選用的試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑實(shí)驗(yàn)操作
AMnO2(KC1O3溶解、過(guò)濾
BCO2(CO)O2點(diǎn)燃
CKCl(KOH)稀H2SO4蒸發(fā)結(jié)晶
D鐵粉(碳粉)稀HC1過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.測(cè)定人體內(nèi)體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,一些體液的近似pH如下:
液體胃液胰液膽汁血漿
pH0.9-1.57.5-8.07.1-7.37.35-7.45
下列液體中,堿性最強(qiáng)的是(  )
A.胃液B.胰液C.膽汁D.血漿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該物質(zhì)為化合反應(yīng)
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5:7
D.該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(用字母序號(hào)填).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中        b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B(填字母序號(hào)).
A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;      猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實(shí)驗(yàn)生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)白色沉淀;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一列碳與氧氣(寫(xiě)出反應(yīng)物即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于化學(xué)的應(yīng)用和記載,對(duì)其說(shuō)明錯(cuò)誤的是( 。
A.沈盧用“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干”來(lái)描述古劍的制作,這里的劑鋼指鐵的合金
B.《神農(nóng)本草經(jīng)》記載有“水銀…镕化(加熱)還復(fù)為丹”,其中水銀指金屬銀
C.我國(guó)古代人民常用礬水(明礬水顯酸性)除去銅噐上的銅繡(Cu2(OH)2CO3
D.《夢(mèng)溪筆談》記載有“熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,這過(guò)程發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%,他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成,于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:

①連接裝置并檢查氣密性.
②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開(kāi)電源.
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開(kāi)止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí),記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.
(1)小明按如甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該如何檢查裝置的氣密性?可將導(dǎo)管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性好
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是:改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷,避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%.
小明發(fā)現(xiàn),測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距,查閱資料發(fā)現(xiàn),引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外,還與可燃物的性質(zhì)有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案