20．下列敘述中，不錯誤的是（　　）
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)
B．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都會大量吸熱
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣反應(yīng)會放出熱量，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)，不一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，如碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤．
B、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)，故選項說法錯誤．
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)會放出熱量，故選項說法錯誤．
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的概念、特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．液體藥品的取用：
（1）液體藥品一般保存在：細口瓶里．
（2）取用量較多的液體：①細口瓶的塞子要倒放在桌上．②瓶口緊挨試管口，將液體緩緩倒入．③標簽向著手心．④倒完后立即蓋緊瓶塞，標簽向外放置，放回原處．
（3）取用定量的液體：量筒的使用：（一倒二滴三讀數(shù)）量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平．
（4）取用少量的液體：膠頭滴管的使用：取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要橫放或倒放，不能放在實驗臺或其他地方；用過要立即清洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有下列物質(zhì)：熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．請按下列要求填空：
①農(nóng)業(yè)中用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的是熟石灰；②可治療胃酸過多的是碳酸氫鈉和氫氧化鋁；③用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是碳酸鈉；④用于維持人體正常生理活動的是氯化鈉；⑤天安門前的漢白玉華表的主要成分是碳酸鈣；⑥可消除公路積雪的鹽氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．酸堿鹽中都含有非金屬元素B．酸中一定含有氧元素
C．酸在溶液中會解離出OH-D．酸堿鹽的溶液都能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，元素種類全部相同的是（　　）
A．CO和NOB．H2S 和HClC．KCl 和KClO3D．KMnO4 和 K2MnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．
①三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無味，
②密度1.573g/cm3（16℃）．
③常壓熔點354℃；
④溶于熱水，微溶于冷水，
⑤極微溶于熱乙醇，
⑥在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會分解放出毒性很強的氰化物．
以上內(nèi)容描述三聚氰胺的物理性質(zhì)的是①②③④⑤（填寫序號），描述三聚氰胺的化學性質(zhì)的是⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗中學同學開展復分解反應(yīng)研究性學習，設(shè)計了如下研究性學習思路：
【練習質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出④反應(yīng)的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸   ②碳酸鈉溶液與硫酸   ③碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
④硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，
③中有Ba2+和CO32-，④中有Cu2+和OH-．
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請將它們填入下面合適的“橫線”中，使其形成一個更為完整的復分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）
（1）該反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$水；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應(yīng)過程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室有一瓶無色溶液，標簽已模糊，為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì)，某科學興趣小組的同學進行了一系列實驗：

（1）小李同學先取該無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，此時可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性．
（2）小張同學設(shè)計了甲、乙兩個方案，并分別取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象．
上述方案中，能確定該無色溶液中含有硫酸根離子的方案是方案甲、方案乙；方案乙中，加入足量稀鹽酸的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾．
（3）同學們發(fā)現(xiàn)標簽上還有20.0%的字樣，陳老師告訴他們，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．同學通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
根據(jù)上述信息，同學們分析后認為此溶液一定不是Na2SO4溶液，請通過計算分析原因．

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