用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是(　　)

A.熱脹冷縮—分子間隔發(fā)生改變

B.花香四溢—分子在不斷地運(yùn)動

C.汽油揮發(fā)—分子大小發(fā)生變化

D.食物變質(zhì)—分子本身發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氯化鐵溶液能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應(yīng)：2FeCl3+Fe═3FeCl2和　　

（2）濾渣的成份有　　，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　��；

（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：　�。�

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻［Sb2O3］生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2===X+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為（    ）

  A．SbO2                           B．H3SbO4            C．HSbO3        D． Sb2O5

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在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

20

50

80

30

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

0

100

10

x

請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（   ）

A．50       B．40      C．10      D．70

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下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

（2）B中的現(xiàn)象是            ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

（3）E中的現(xiàn)象是      ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是                                。

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下列說法中,錯誤的是(　　)

A.帶電的微粒都稱為離子

B.物理變化中分子種類不變

C.化學(xué)變化中,原子的種類和個數(shù)不變

D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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下圖是構(gòu)成純凈物的粒子間的關(guān)系圖。請在A、B處填入物質(zhì)的化學(xué)符號,C、D處填入粒子名稱(填“分子”“原子”或“離子”)。

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形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。

(1)若用表示氧原子,用表示氫原子。

則表示________;表示________;表示________。(填化學(xué)符號)

(2)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題:

①1個B分子中含有________個原子。

②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為________。

③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是______________(填圖中字母)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長木條在小孔處點燃?xì)錃猓畬嶒炦^程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象　　．

（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因　　．

 

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