19．只用一種試劑一次性驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱，該試劑是（　�。�
A．鹽酸B．硫酸亞鐵溶液C．硝酸銀溶液D．硫酸銅溶液

分析 在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，要驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱，可以從金屬與酸的反應(yīng)或與鹽溶液的反應(yīng)著手分析．

解答 解：A、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，說明鐵在氫前，而銅和銀不能與鹽酸反應(yīng)，說明銅和銀在氫后，但是無法說明銅和銀的活動性強弱，故A錯誤；
B、鐵、銅、銀與硫酸亞鐵溶液都不反應(yīng)，無法證明鐵、銅、銀的活動性強弱，故B錯誤；
C、銅能與硝酸銀反應(yīng)生成銀，說明銅在銀前，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成銀，說明鐵在銀前，無法證明銅和鐵的活動性強弱，故C錯誤；
D、鐵能將硫酸銅中的銅置換出來，說明鐵在銅前，銀不能與硫酸銅反應(yīng)，說明銀在銅后，故使用硫酸銅溶液能一次性驗證鐵、銅、銀的活動性強弱，故D正確．
故選D．

點評 同學們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的還原性強弱．氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用所學的化學原理或化學方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用洗滌劑能清洗油污，這是利用洗滌劑的乳化作用；
（2）“火上澆油”的化學原理是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油，可以使燃燒更旺；
（3）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，用化學方程式表示其形成過程Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）根據(jù)酸和堿的性質(zhì)，寫出用三類不同物質(zhì)鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的化學方程式．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應(yīng)生成鐵和碳的氧化物，某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．
【設(shè)計實驗】實驗裝置如圖所示 （部分夾持儀器已略去）．

【探究與分析】
（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣，關(guān)閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．據(jù)此可知木炭粉與氧化鐵反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體．E處的酒精燈的作用處理尾氣．
（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分
小組同學測得剩余固體質(zhì)量為6.6g，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)．據(jù)此可知剩余固體成分是5.6gFe、1gFe2O3．（要求寫出剩余固體中每種物質(zhì)的化學式以及質(zhì)量）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)
【實驗探究】

（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度：可以通過檢驗反應(yīng)物的減少；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．幾種作物適宜生長的pH范圍如表．取某地土壤浸出液，用pH試紙測得其顯堿性．則這種土壤適宜種植的作物是（　�。�
作物茶樹棉花水稻甘草
pH5.0～5.56.0～6.86.0～7.07.2～8.5
A．水稻B．棉花C．茶樹D．甘草

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．用pH試紙不能區(qū)分肥皂水和食醋
B．用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛
C．發(fā)生復分解反應(yīng)產(chǎn)物中有水或氣體或沉淀產(chǎn)生
D．用飽和（NH4）2SO4溶液能區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列主題知識的歸納中，正確的一組是（　�。�
A． 生活常識B． 安全常識
服用硫酸亞鐵溶液→防止缺鐵性貧血
蛋白質(zhì)攝入過少→使人生長發(fā)育遲緩等		飲用水殺菌消毒→用硫酸銅溶液
海鮮防腐→甲醛溶液浸泡
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識
蠶絲布料和化纖布料→點燃
加碘食鹽和無碘食鹽→淀粉溶液		臭氧層空洞→溫室效應(yīng)
過度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)能在溶液中大量共存，且為無色透明溶液的是（　�。�
A．H2SO4    NaNO3    KOHB．FeCl3    BaCl2   Mg（NO3）2
C．Na2SO4    KCl     NaClD．KNO3    K2SO4   BaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學用語表示：
（1）兩個氫原子2H；
（2）銨根離子NH4+；
（3）蘇打Na2CO3；
（4）導電性最好的金屬Ag．

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