【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上，表演了一個(gè)化學(xué)魔術(shù)——變色紙花。A、B、C、D四朵紙花分別為紅色、紫色、藍(lán)色和藍(lán)色。

(1)向A、B、C三朵花上分別噴灑某種液體，紙花分別變成了紅色、藍(lán)色和紫色。則噴灑的物質(zhì)可能是__。

(2)向D上噴灑另一種液體，紙花變成了黑色。此過(guò)程中發(fā)生如下反應(yīng)CuCl2＋Na2S=== CuS↓＋2NaCl，此反應(yīng)的基本類(lèi)型是________。

【答案】 NaOH溶液(合理即可) 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】(1)向A、B、C三朵花上分別噴灑某種液體，B紙花變成了藍(lán)色，說(shuō)明該溶液顯堿性，則噴灑的物質(zhì)可能是氫氧化鈉溶液；(2)向D上噴灑另一種液體，紙花變成了黑色，發(fā)生如下反應(yīng)CuCl2+Na2S═CuS↓+2NaCl，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對(duì)原子質(zhì)量不同

（2）下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的 結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_________，相對(duì)原子質(zhì)量是_________；由以上兩種元素組成化合物的化學(xué)式為 __________。

② C粒子屬于_______（填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則x=_________。

③ A、B、C、D中屬于同種元素的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

（1）圖1中A是_____．

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____（填名稱(chēng)）

（3）圖2中B表示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子．

（4）圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>_____不同

（5）圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體，將該氣體通入氫硫酸（H2S）溶液中，生成硫單質(zhì)沉淀和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

薯片是很多人都喜歡的一款零食，吃起來(lái)酥脆可口，尤其深受小朋友的喜愛(ài)。若是從營(yíng)養(yǎng)健康的角度考慮，薯片能為人體提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？下圖為某品牌油炸薯片的營(yíng)養(yǎng)成分表：

油炸薯片受到營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家的反對(duì)，因?yàn)樗竞扛吆透邿崃�，并且，薯片�?jīng)油炸后含有大量的反式脂肪酸。反式脂肪酸進(jìn)入人體后，在體內(nèi)代謝、轉(zhuǎn)化，可以干擾必需脂肪酸EFA和其他正常代謝，對(duì)人體健康產(chǎn)生不利的影響：使心血管疾病和患糖尿病的患病風(fēng)險(xiǎn)增加；導(dǎo)致必需脂肪酸缺乏；抑制嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育等。為了切合消費(fèi)者的需求，“非油炸”薯片應(yīng)運(yùn)而生。在非油炸薯片的營(yíng)養(yǎng)成分表中特別標(biāo)注“零反式脂肪酸”。但非油炸薯片油就少嗎？網(wǎng)友們眾說(shuō)不一，為了證明自己的說(shuō)法，一些網(wǎng)友發(fā)布了以下實(shí)驗(yàn)視頻。

實(shí)驗(yàn)一：吸油紙吸油測(cè)試。

取油炸薯片和非油炸薯片各一片，用兩片吸油紙分別包住兩片薯片，用手?jǐn)D壓吸油紙相同時(shí)間。觀察到包在油炸薯片上的吸油紙大部分被油浸潤(rùn)，而包在非油炸薯片上的吸油紙幾乎沒(méi)有被油浸潤(rùn)。

實(shí)驗(yàn)二：燃燒實(shí)驗(yàn)。

取油炸薯片和非油炸薯片各一片，用打火機(jī)點(diǎn)燃，油炸薯片很快被點(diǎn)燃，而非油炸薯片需要較長(zhǎng)時(shí)間才被點(diǎn)燃。油炸薯片在燃燒過(guò)程中有油滴落在托盤(pán)中，而非油炸薯片沒(méi)有。

實(shí)驗(yàn)三：溶解分離實(shí)驗(yàn)。

將油炸薯片和非油炸薯片分別放入研缽中研細(xì)，然后各取15克放入燒杯中，各加入100毫升石油醚，將裝有混合物的燒瓶放入醫(yī)用數(shù)控超聲波清洗器，震蕩1小時(shí)，以使油脂更好的溶于石油醚，然后將殘?jiān)^(guò)濾，得到濾液； 將濾液裝入旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀，蒸餾之后得到液態(tài)油脂。實(shí)驗(yàn)結(jié)果15克油炸薯片提取油脂2.5克，而非油炸薯片中提取油脂的質(zhì)量約為3克。

回答下列問(wèn)題：

(1)上述某品牌油炸薯片中，不能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素有_____和水。

(2)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家反對(duì)吃油炸薯片的原因是_____。

(3)在網(wǎng)友發(fā)布的實(shí)驗(yàn)中，你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)___(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))更有說(shuō)服力。你的理由是__。

(4)生活中，你判斷薯片中含油量高低的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣和水是重要的自然資源。

(1)空氣中能夠供給人類(lèi)呼吸的氣體是____。

(2)家用凈水器(如圖)一般都裝有三種濾芯，其中活性炭濾芯的主要作用是_____。

(3)“人工樹(shù)葉”是一種模擬電化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置(下圖)，該裝置模擬植物的光合作用，利用太陽(yáng)能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和燃料(C3H8O)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。“人工樹(shù)葉”的作用有____(填字母序號(hào))。

A 將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B 有利于減緩溫室效應(yīng)

C 得到清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)。

取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A)，一段時(shí)間后，將表面皿倒置(圖1B)，氫氧化鈉不掉下來(lái)。

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉為什么粘上了。

【細(xì)致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉____________。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們提出以下猜想：

①可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水。

②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水。

【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，生成硅酸鈉和水。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小剛設(shè)計(jì)了圖2所示裝置驗(yàn)證O2或CO2的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先向玻璃管內(nèi)充滿(mǎn)氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗(yàn)二氧化碳已充滿(mǎn)的方法是__。

②小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(2)小麗設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是____________________。

【交流與評(píng)價(jià)】小芳評(píng)價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)________的影響進(jìn)行控制。

【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)探究得出以下結(jié)論：

(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)。

(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和生成物中的水已略去）．其中A是一種常見(jiàn)的建筑材料，B是一種常見(jiàn)的氣體，H是一種含鈉的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A、D、F的化學(xué)式：A_____D_____F_____；

（2）寫(xiě)出E+G反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型_____．

（3）寫(xiě)出D+F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等

B.升高溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞甲

D.將t2℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1℃，均有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末樣品，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種�；瘜W(xué)興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：甲組同學(xué)進(jìn)行定性探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析

（1）取少量該樣品于燒杯中，加入足量的水溶解、過(guò)濾

粉末部分溶解，得到白色濾渣和無(wú)色濾液

原樣品中一定不含_____；

（2）向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液

溶液變紅

濾液中存在_____性物質(zhì)（填“酸”、“中”或“堿”）

（3）向（2）中滴加足量稀鹽酸

_____

原樣品中一定含有碳酸鈉

實(shí)驗(yàn)二：乙組同學(xué)進(jìn)行定量探究（如圖）

實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體B中含15g氯元素，綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

（1）乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)和_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）該未知粉末的組成可能是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案