37、某月餅盒內(nèi)有一小紙袋,上面寫著“脫氧劑”.它的作用是除氧,以使食品保值期更長一些.三位同學打開包裝袋,將其倒在濾紙上,看到“脫氧劑”為灰黑色粉末狀,還有少量的紅色粉末.
提出問題:該“脫氧劑”中灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:
甲同學認為:灰黑色粉末是活性炭,紅色粉末是氧化鐵.
乙同學認為:灰黑色粉末是氧化銅,紅色粉末是銅粉.
丙同學認為:灰黑色粉末是鐵粉,紅色粉末是氧化鐵.
(1)你認為
同學的猜想比較合理.原因是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應,生成鐵銹,從而達到除氧目的

(2)設計一個實驗方案來粗略驗證該同學的猜想是正確的.填寫以下實驗報告:
分析:(1)銅粉在常溫下不能與氧氣發(fā)生反應,銅轉(zhuǎn)化為氧化銅需要在加熱條件下才能實現(xiàn);而鐵粉在潮濕的空氣中生銹而變成紅色的氧化鐵,常溫下可以發(fā)生反應;活性炭能吸附有毒有味的氣體體不能吸附氧氣,氧化鐵亦不能與氧氣發(fā)生反應;據(jù)此,可對三個同學的猜想進行評價;
(2)利用猜想中所涉及物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律,設計實驗驗證三位同學的猜想,并驗證實驗的實驗報告.
解答:解:(1)甲同學的猜想所認為的兩種物質(zhì)在常溫下不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,所以,不適合用于食品的“脫氧劑”,猜想不合理;乙同學既考慮到鐵與氧化鐵兩物質(zhì)的顏色,又結合的兩物質(zhì)鐵常溫下可生銹變成氧化鐵的轉(zhuǎn)化關系,猜想合理;丙同學猜想中的活性炭不能吸附氧氣、氧化鐵也不能與氧氣發(fā)生反應,猜想不合理;
(2)根據(jù)兩種物質(zhì)鐵和氧化鐵的性質(zhì),可取少量粉末用磁鐵吸引,黑色粉末全部被吸起,說明黑色粉末為鐵粉;把剩余的紅色粉末放入稀鹽酸中,紅色粉末全部溶解,溶液變紅黃色,可證明紅色粉末為氧化鐵;
故答案為:
(1)丙;鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應,生成鐵銹,從而達到除氧目的;
(2)
實驗步驟 預期的實驗現(xiàn)象 結論
取少量粉末用磁鐵吸引
把剩余的紅色粉末放入稀鹽酸中
黑色粉末全部被吸起
紅色粉末全部溶解,溶液變紅黃色
說明黑色粉末為鐵粉
說明紅色粉末為氧化鐵
實驗步驟 預期的實驗現(xiàn)象 結論
 
點評:對猜想進行評價時,要結合物質(zhì)所處的實際環(huán)境及在該環(huán)境下猜想中所涉及的反應能否發(fā)生,這樣所做的猜想才是合理的.
練習冊系列答案
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提出問題:該“脫氧劑”中灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:
甲同學認為:灰黑色粉末是活性炭,紅色粉末是氧化鐵.
乙同學認為:灰黑色粉末是氧化銅,紅色粉末是銅粉.
丙同學認為:灰黑色粉末是鐵粉,紅色粉末是氧化鐵.
(1)你認為______同學的猜想比較合理.原因是______.
(2)設計一個實驗方案來粗略驗證該同學的猜想是正確的.填寫以下實驗報告:
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象結論
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(1)你認為 ________ 同學的猜想比較合理.原因是 _____________________________________________________
(2)設計一個實驗方案來粗略驗證該同學的猜想是正確的.填寫以下實驗報告:

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提出問題:該“脫氧劑”中灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:
甲同學認為:灰黑色粉末是活性炭,紅色粉末是氧化鐵.
乙同學認為:灰黑色粉末是氧化銅,紅色粉末是銅粉.
丙同學認為:灰黑色粉末是鐵粉,紅色粉末是氧化鐵.
(1)你認為______同學的猜想比較合理.原因是______.
(2)設計一個實驗方案來粗略驗證該同學的猜想是正確的.填寫以下實驗報告:
實驗步驟 預期的實驗現(xiàn)象 結論
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丙同學認為:灰黑色粉末是鐵粉,紅色粉末是氧化鐵.
(1)你認為______同學的猜想比較合理.原因是______.
(2)設計一個實驗方案來粗略驗證該同學的猜想是正確的.填寫以下實驗報告:
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象結論
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