【題目】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是__________。

反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為:

____________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實(shí)驗(yàn)三

__________

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

(2)在小明不同的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_________

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:___________;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要___________。

(4)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產(chǎn)生氧氣,寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式________,屬于_________反應(yīng)(填“分解”或“化合”)。

【答案】時間較長、溫度較高 KClO3KCl+O2 MnO2KClO3的混合物加熱 對比(或比照等) 比較MnO2KClO3分解前后的質(zhì)量 驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解 H2O2H2O+O2 分解

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用,所以要加熱二者的混合物;實(shí)驗(yàn)一只加熱氯酸鉀,要加熱到熔化才有少量氧氣放出,生成氧氣的速率較慢,符號表達(dá)式為KClO3KCl+O2;

(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是對比實(shí)驗(yàn),通過對比得出二氧化錳的作用

(3)催化劑的特點(diǎn)是一變,兩不變,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時驗(yàn)證這三點(diǎn),所以第一方面:比較MnO2KClO3分解前后的質(zhì)量;第二方面:驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解;

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式是:H2O2H2O+O2,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法,正確的是

A. ①③屬于金屬元素 B. ①②屬于同種元素

C. ③④是陰離子 D. ②④是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會造成水污染的有________(填序號)。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖是電解水的示意圖,寫出電解水的文字表達(dá)___________,在實(shí)驗(yàn)過程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用________。

(3)硬水給生活帶來了很多影響,如用硬水洗衣服會使衣服洗不干凈,甚至使衣服變硬,鑒別硬軟水所用的試劑是___________;如何降低水的硬度 __________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是

A. ①④屬于同種元素 B. ②③④都屬于離子

C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的州河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖所示。

(1)州河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)向收集到的河水中加入明礬,其目的是__________。

(3)為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入_________來鑒別。

(4)在日常生活中,常采用__________的方法降低水的硬度。

(5)操作②應(yīng)選用___________(填物質(zhì)名稱)來達(dá)到目的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖1裝置,回答有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____________________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________________, 反應(yīng)的符號表達(dá)式_________________________________。

(3)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從____________________進(jìn);(“b”“c”)

(4)質(zhì)量相等的兩份藥品ab,a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀,將藥品 分別加熱,則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的圖象(2),其中正確的是_____

(5)收集一瓶氧氣,放置一段時間后得到氣體甲,某興趣小組設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定氣體 甲中氧氣的含量,已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵的生 ),實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖3所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體 積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))

①關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中錯誤的是______________。

A.如果裝置漏氣,會使測量結(jié)果偏大

B.實(shí)驗(yàn)過程中,溫度計(jì)的示數(shù)先升高后降低至室溫

C.等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積

D.讀數(shù)時,視線與凹液面的最高處保持相平

②通過該實(shí)驗(yàn)測得氣體甲中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的( )

A. 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣

B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂

C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱

D. 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型:

(1)磷在空氣中燃燒 __________________________

(2)硫在氧氣中燃燒 ____________________________;

(3)鐵在氧氣中燃燒________________________

(4)鎂在氧氣中燃燒______________________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水_______

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先炭化。

結(jié)論:蠟燭火焰的_________層溫度最高。

(3)探究蠟燭燃燒時發(fā)生的變化

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

結(jié) 論

①點(diǎn)燃蠟燭,將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭

燃燒的火焰上方;

②將步驟(1)中的小燒杯取下,迅速向小燒杯中倒入少量_____________,振蕩。

__________

___________

蠟燭燃燒生成了

____________

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