4.
(1)通過圖1可以說明燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),但這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在酒精燈上加熱時(shí)間過長原因是水分蒸發(fā)后,溫度達(dá)到著火點(diǎn),棉花也燃燒.
(2)通過圖2中A、B對比說明燃燒需要的條件是燃燒需要氧氣(或空氣),若B、C同樣證明此條件,并且時(shí)間短、現(xiàn)象明顯,可以向燒杯C中最好加入固體、液體為A.(填序號)
A.Na2CO3(粉末)    HCl(稀)    B.NaOH(粉末)     HCl(。
C.大理石(塊狀)  HCl(。       D.大理石(塊狀) H2SO4(稀)

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行對比分析得出結(jié)論,結(jié)合水的蒸發(fā)回答;
(2)根據(jù)A、B實(shí)驗(yàn)對比結(jié)合燃燒的條件分析,根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素選擇合適的藥品.

解答 解:(1)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會(huì)蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度達(dá)不到棉花的著火點(diǎn),不會(huì)燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點(diǎn)燃后會(huì)燃燒放出大量的熱,使溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),引發(fā)棉花球燃燒,因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;如果在酒精燈火焰上加熱時(shí)間較長,棉花球上的水分蒸發(fā),當(dāng)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),蘸水的棉花球也燃燒了;
故答案為:可燃物; 水分蒸發(fā)后,溫度達(dá)到著火點(diǎn),棉花也燃燒;
(2)A中的蠟燭燃燒時(shí)消耗燒杯內(nèi)的氧氣,當(dāng)氧氣耗盡時(shí)蠟燭熄滅,所以這一實(shí)驗(yàn)說明燃燒的條件之一是燃燒需要有氧氣或空氣;B、C同樣證明燃燒需要氧氣,并且時(shí)間短、現(xiàn)象明顯,因此可以選擇快速產(chǎn)生二氧化碳,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸能夠快速的反應(yīng)且產(chǎn)生的二氧化碳能夠與氧氣隔絕;
故答案為:燃燒需要氧氣(或空氣); A.

點(diǎn)評 燃燒的條件是中考中經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,需要同學(xué)們對相關(guān)知識牢固掌握.解答本題要掌握燃燒的條件及運(yùn)用控制變量法等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的解釋.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各物質(zhì)中,屬于混合物的是(  )
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15.實(shí)驗(yàn)室采用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生、收集裝置應(yīng)選擇如圖中C和E(填字母)裝置,該實(shí)驗(yàn)不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是大理石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行.

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12.為提高實(shí)驗(yàn)探究能力,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下.對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng).
[探究活動(dòng)一]檢驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液(或其他合理答案)該樣品還含有氫氧化鈣
[探究活動(dòng)二]測定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下用R表示)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油),從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量,便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù):實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)如圖1所示.
(3)將稀鹽酸滴入洋品中,產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.反應(yīng)一段時(shí)間后,當(dāng)觀察到無氣泡產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),才停止滴加稀鹽酸.
(4)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積,測量生成的CO2的體積(或其他合理答案);
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量簡內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示.其讀數(shù)為165mL.已知在該實(shí)驗(yàn)條件下,生成氣體的密度為2g•L-1.通過計(jì)算,樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
(6)上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑,用來實(shí)驗(yàn)測定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的,請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(或其他合理答案)(寫一個(gè)).

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19.近年來,全球地震頻發(fā).海地地震,智利地震…我國汶川大地震后今年又有青海玉樹地震.地震時(shí),正確的逃生和自救措施非常重要,以下措施錯(cuò)誤的是(  )
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(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置;
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl;
(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液;
(4)有同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān).若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室檢查裝置氣密性的操作,手捂試管導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡,當(dāng)放開手過段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中液面上升,液面上升的原因是外界氣壓較高,將水壓入導(dǎo)管.
若用該裝置與酒精燈配合使用,可用于實(shí)驗(yàn)室制取的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)指出編號儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BHGD(從A→E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是干燥,無雜質(zhì),該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從B端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH<7(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)只發(fā)生物理變化的是

A. 蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn) B. 自制葉脈書簽 C. 配制糖水 D. 自制汽水

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同步練習(xí)冊答案