如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
為了解決小明提出的問題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器。
請(qǐng)你至少寫出兩種方案:
方案一:____________________________________________________________;
方案二:____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
為了解決小明提出的問題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。
請(qǐng)你至少寫出兩種方案:
方案一:____________________________________________________________;
方案二:____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2008年山東省萊蕪市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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