【題目】用氯酸鉀制氧氣時,造成試管破裂的原因可能是

沒有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁潮濕;試管口沒有略微向下傾斜;排水法收集完氧氣,先撤酒精燈。

A①②③ B①②③ C②③ D

【答案】A

【解析】

試題分析:沒有給試管均勻預(yù)熱,試管受熱不均發(fā)生炸裂,正確;試管外壁潮濕,加熱過程中突然遇冷發(fā)生炸裂;試管口沒有略微向下傾斜,藥品表面產(chǎn)生的濕氣在試管口凝結(jié)成小水滴,倒流回試管,炸裂試管,正確;排水法收集完氧氣,先撤酒精燈,裝置內(nèi)的壓強減小,冷水倒流回?zé)岬脑嚬苤校言嚬,正確。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用雙氧水制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其結(jié)果是

A、不放出氧氣 B、放出氧氣速率慢 C、放出氧氣總量會減少 D、放出氧氣總量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又可表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是

A.Fe B. H2 C.H2O2 D. O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對化學(xué)式NO2的各種表述中,錯誤的是

A. 表示一個二氧化氮分子

B. 表示二氧化氮這種物質(zhì)

C. 表示二氧化氮中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7∶8

D. 表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常接觸到加碘食鹽、高鈣牛奶,其中的”和“理解為

A單質(zhì) B分子 C元素 D原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:已知X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n,則下列推斷正確是

A.反應(yīng)中Y和Q的質(zhì)量比為1:1

B.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g

C.反應(yīng)后生成15g Z

D.該反應(yīng)化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為4:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)請你完成對實驗室制取二氧化碳的實驗探究。

(1)選擇藥品。下表是對四組藥品進行實驗的記錄:

組別

藥品

實驗現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

石灰石粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析,一般選擇第 組藥品(填字母序號,下同),該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)選擇裝置。選擇 發(fā)生裝置。

(3)制取氣體。選擇D裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是 。

(4)氣體檢驗。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳。這種檢驗方法是否正確?若正確請說明理由,若不正確請寫出正確的檢驗方法 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)

A.64克二氧化硫 B.3.01×1023個氧分子

C.0.75mol水 D.4克NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b

2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。

3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 _ ;

此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;

4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 (填序號)。

(6)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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