9．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗(yàn)滿氧氣？
（2）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水的目的是什么？
（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例說明．

分析 根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答即可．

解答 解：（1）用點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口，若木條燃燒更旺，則證明O2已集滿
（2）吸收有毒氣體，減少空氣污染
（3）鐵在空氣里會發(fā)紅發(fā)熱，在氧氣里卻劇烈燃燒，火星四射．

點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意問題及氣體的收集后的驗(yàn)滿，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)反應(yīng)原理分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，根據(jù)其性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．我國鐵礦石資源比較豐富，某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵，問：
（1）理論上可以煉出純鐵質(zhì)量為多少？
（2）若實(shí)際得到的是含雜質(zhì)4%的生鐵，則生鐵質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．判斷下列哪些反應(yīng)是化合反應(yīng)（化合反應(yīng)打“√”，不是打“×”）：
（1）碳+氧氣→二氧化碳√；
（2）氧化鈣+水→氫氧化鈣√；
（3）乙炔+氧氣→二氧化碳+水×；
（4）鎂+氧氣→氧化鎂√；
（5）堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳×；
（6）鎂+鹽酸→氫氣+氯化鎂×．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　�。�
A．把氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)
B．把硝酸鉀的飽和溶液升溫
C．把氯化鈉的飽和溶液降溫
D．給蔗糖的飽和溶液中再加入少量蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將鐵粉和氧化銅粉末加入到一定量的稀硫酸中充分反應(yīng)后過濾，為分析過濾后的濾渣和濾液成分，向?yàn)V液中插入潔凈的鐵片，鐵片表面一直無變化．對過濾后的濾渣和濾液有下列判斷
①濾渣中一定有銅，一定無鐵
②向?yàn)V渣中加鹽酸可能產(chǎn)生氣泡
③濾液中一定有硫酸亞鐵，可能含有硫酸銅和硫酸
④濾液可能為無色
⑤濾液中一定有硫酸亞鐵和硫酸銅，不可能含有硫酸
上述判斷正確的是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．向90克10%的硝酸鉀溶液中加入5克硝酸鉀固體和5克水，充分?jǐn)嚢柰耆芙夂笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．14%C．19%D．28%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．蒸餾水不能養(yǎng)金魚--蒸餾水中沒有氧分子
B．將白磷保存于水中--使白磷與氧氣隔絕，防止白磷自燃
C．金剛石作鉆頭--金剛石硬度很大
D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅--瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．小明、小方兩位同學(xué)分別按如圖所示裝置進(jìn)行了探究活動．關(guān)于上述探究活動有下列說法：
①A燒杯中的無色酚酞試液變紅色；
②B燒杯中的無色酚酞試液不變色；
③濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅；
④兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能得出分子是不斷運(yùn)動的結(jié)論；
⑤無色酚酞溶液變色屬于物理變化；
⑥一個(gè)氨氣分子具有刺激性氣味．
以上說法正確的是（　�。�
A．①②B．③④C．⑤⑥D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾．
（2）活性炭在凈水中可以除去水中的異味和色素等，說明活性炭有吸附作用．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（4）寫出電解水的文字表達(dá)式水→通電氫氣+氧氣．
（5）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花．

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同步練習(xí)冊答案