（2007?荊門）區(qū)分日常的下列各組物質(zhì)，鑒別方法正確的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 看外觀、觀察是否澄清
B N2、O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒的情況 
C 羊毛纖維和化學(xué)纖維 灼燒聞氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D 氮肥、磷肥、鉀肥 加熱石灰研磨，觀察有無刺激性氣味的氣體放出
分析：各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來，要求使用該方法進(jìn)行鑒別時(shí)，待鑒別物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，否則則不能進(jìn)行鑒別．
解答：解：A、硬水和軟水都是無色澄清的液體．故看外觀、觀察是否澄清不可區(qū)分出來；
B、燃燒的木條伸入四瓶氣體中，盛有N2、CO2兩瓶氣體使燃燒的木條熄滅，故不能區(qū)分出來；
C、滌綸為化學(xué)合成纖維，燃燒時(shí)有刺激性氣味，灰燼結(jié)塊；羊毛纖維是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)聞到燒焦的羽毛味，灰燼為粉末；兩者現(xiàn)象明顯不同，故C可區(qū)分出來；
D、銨鹽能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，所以氮肥、磷肥、鉀肥加熱石灰研磨時(shí)只有氮肥可能生成刺激性氣味的氨氣，鉀肥和磷肥無法鑒別，故D不能區(qū)分出來；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能選擇正確的方法鑒別它們；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、[2007年1月17日新華社消息]國家衛(wèi)生部對(duì)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全面修訂和完善．新標(biāo)準(zhǔn)為國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)飲用水增加了亞硝酸鹽、溴酸鹽、賈第蟲和隱孢子蟲等危及人健康的有害物檢測(cè)指標(biāo)．新標(biāo)準(zhǔn)于2007年元月7日起強(qiáng)制執(zhí)行．新標(biāo)準(zhǔn)水質(zhì)指標(biāo)將從以前的35項(xiàng)，增加到106項(xiàng)．這意味著今后居民飲用水有更多的檢測(cè)項(xiàng)目把關(guān)．
我市河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從甲、乙、丙、丁四條河流中，取回一定量的水樣進(jìn)行研究．請(qǐng)回答下列各小題：
（1）經(jīng)測(cè)定，甲、乙、丙、丁四條河流的pH如圖所示，則河水呈堿性的河流是
B
（填寫序號(hào)，下同）A．甲B．乙C．丙D．丁
（2）在老師的指導(dǎo)下，他們還測(cè)定出水樣中含有氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指
A

A．元素B．分子C．原子D．單質(zhì)
（3）加氯消毒是我國城市供水傳統(tǒng)而主流的消毒方式，而越來越多的研究表明，面對(duì)污染加重，過多采用加氯方式反而會(huì)對(duì)水質(zhì)安全有負(fù)面影響．因此，新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮安全加氯對(duì)供水安全的影響，增加了與此相關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目．為測(cè)定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液．若用硝酸銀晶體配制100g該溶液，需加水
98
g
（4）上述溶液配制過程中，在用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)（其它過程均正確），則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）
（5）過去因?yàn)樗幢容^清潔，污染較小，水處理主要的任務(wù)是去除水中濁度與細(xì)菌病毒．但經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國水源水質(zhì)污染主要是有機(jī)物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等，因此，新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此．下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機(jī)物的是
C

A．含硫酸的廢水；B．含燒堿的廢水；C．含農(nóng)藥的廢水；D．含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?荊門）甲醇是一種具有酒精氣味的劇毒液體．現(xiàn)把一定量的甲醇與4.4g氧氣混合于一個(gè)密閉容器內(nèi)，引燃發(fā)生如下反應(yīng)：
8CH3OH+xO2
 點(diǎn)燃 
.
 
mCO2+2CO+16H2O，完全反應(yīng)后至常溫常壓狀況下，容器內(nèi)余下的液體為3.6g．求：
（1）化學(xué)計(jì)量數(shù)x的值
（2）該反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?荊門）結(jié)合化學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)、生活實(shí)際，根據(jù)下列提供的物質(zhì)，按要求填空．
①葡萄糖②鹽酸③鐵④氧氣⑤二氧化硫⑥二氧化碳
（1）人體胃液中含有
HCl
HCl
（填化學(xué)式），當(dāng)其過多時(shí)會(huì)出現(xiàn)胃痛等癥狀；人體血液中含有一定量的
C6H12O6
C6H12O6
（填物質(zhì)名稱），當(dāng)其濃度過低時(shí)會(huì)出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀，在醫(yī)學(xué)上稱為“低血糖”．
（2）
SO2
SO2
（填化學(xué)式）氣體的大量排放會(huì)形成酸雨：
CO2
CO2
（填化學(xué)式）氣體的大量排放會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?荊門）氯化鈉和碳酸鈉都是生活中常見的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室有一瓶混有少量碳酸鈉雜質(zhì)的氯化鈉樣品，為了除去其中的雜質(zhì)，某興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行試驗(yàn)．

（1）寫出沉淀A的化學(xué)式
CaCO3
CaCO3

（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是
過濾
過濾

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，興趣小組的同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
（用化學(xué)式表示）
（4）興趣小組的同學(xué)討論后提出新的方案：將混合物溶解，若滴加某溶液至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效的防止新雜質(zhì)的引入．請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

（5）興趣小組的同學(xué)利用新方案得到了純凈的氯化鈉固體．現(xiàn)要配置1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，其正確的操作步驟是
B
B
（填序號(hào)）
A．溶解、過濾、結(jié)晶  B．計(jì)算、稱量、溶解  C．稱量、溶解、過濾、稱量、計(jì)算．

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