15．有關(guān)分子和原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
B．所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
C．分子可以分裂成原子，原子可以結(jié)合成分子
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

分析 A、根據(jù)原子的構(gòu)成考慮；
B、根據(jù)有的原子不含有中子分析；
C、根據(jù)分子與原子的關(guān)系分析；
D、根據(jù)化學(xué)變化的原理分析．

解答 解：A、在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故A正確；
B、普通氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子，故B錯(cuò)誤；
C、在化學(xué)變化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再進(jìn)行分裂，只能重新組合成新的分子，故C正確；
D、在化學(xué)變化中，分子能分解為原子，原子不能再分，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故D正確．
故答案為：B

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道原子的結(jié)構(gòu)及特殊原子的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量計(jì)算空氣中含氮?dú)?8%，氧氣21%
B．因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵钥梢杂米骷Z食的保護(hù)氣
C．工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣
D．從液態(tài)空氣中可分離出氧氣、氮?dú)獾葰怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對(duì)竹子中的 氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀有二氧化碳．化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）測(cè)定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將瓶中的氧氣消耗完．
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二，原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉容器中進(jìn)行，保證瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前后保持不變．
c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是A用排水法收集的氣體，二氧化碳部分溶于水了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．能源的開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是世界各國(guó)科學(xué)家關(guān)注的重大課題．
（1）現(xiàn)用的汽油、航空煤油、柴油等是根據(jù)沸點(diǎn)不同從石油中分餾出來(lái)，石油分餾的過(guò)程屬物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．化石燃料中主要含有碳、氫元素，還含有少量硫、氮等元素，燃燒時(shí)，這些元素常常轉(zhuǎn)化為SO2、NO2等氣體污染物．
（2）燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的常見(jiàn)形式，圖A、B是關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)．

①圖A銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是可燃物燃燒的條件之一溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)．
②圖B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）破壞燃燒條件可以滅火，避免火災(zāi)．
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填序號(hào)）．
A．清除可燃物        B．使可燃物與氧氣隔絕      C．降低可燃物的著火點(diǎn)
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的不能燃燒、不能支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水蒸發(fā)曬鹽B．冰雪融化成水C．生鐵百煉成鋼D．燒堿吸水潮解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．相同質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與足量的同種稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量：M＞NB．金屬活動(dòng)性：M＜N
C．產(chǎn)生氫氣的速率：M＜ND．生成氫氣的質(zhì)量：M＞N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如右圖所示．完成下列問(wèn)題：
（1）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A＞C；
（2）在30℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃時(shí)，沒(méi)有晶體析出的B溶液（填字母代號(hào)）；
（3）在40℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到100g的水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤菏秋柡停ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保┤芤�，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．簡(jiǎn)答：
①枯柴燃燒時(shí)，架空燃燒比緊密堆放燃燒快能增大與氧氣或空氣的接觸面積，所以燃燒旺．
②枯柴燃燒時(shí)，雖然溫度很高，但枯柴下面的泥土卻不能燃燒泥土不是可燃物．
③酒精、煤炭、液化氣的點(diǎn)火方式不同著火點(diǎn)不同．
④要使煤爐中的煤燒得更旺，可以將煤粉碎，也可以鼓入大量的空氣．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋可燃物與氧氣的接觸面積越大，氧氣的含量越高，燃燒會(huì)跟旺盛，要使煤爐中煤燃燒得更旺，可以將煤粉碎，也可以鼓入空氣，是煤與空氣的接觸面積增加，氧氣的含量也增高，所以燃燒旺盛．
③為什么不同的煙花，產(chǎn)生的火焰的顏色不同？不同的可燃物，性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2013年5月14日11時(shí)到2013年5月15日10時(shí)臺(tái)州市環(huán)保局監(jiān)測(cè)：臺(tái)州市空氣質(zhì)量指數(shù)98，空氣質(zhì)量級(jí)別Ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B．潔凈的空氣是純凈物
C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
D．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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