【題目】“低碳”是全世界倡導(dǎo)的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。
(2)除去機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中的一氧化碳,下列方法中正確的是______(填序號(hào))。
a.把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
b.把混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液
c.把混合氣體傾倒在另一個(gè)容器中
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__,要證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你選用的實(shí)驗(yàn)方法是__(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】二氧化碳 a 2CH3OH+3O22CO2+4H2O CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)由上述流程可知,可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳,故填二氧化碳。
(2)a、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,能除去一氧化碳,選項(xiàng)正確;
b、一氧化碳與氫氧化鈉不反應(yīng),把混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液,不能除去一氧化碳,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
c、由于二氧化碳和一氧化碳混合在一起,把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中,不能除去一氧化碳,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故填a。
(3)甲醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2CH3OH+3O22CO2+4H2O;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。回答下列問(wèn)題:
(1)用裝置A和E制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣,在裝置A、B、C、D、E中,應(yīng)選擇的裝置組合是_____。
(3)C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置,其中裝置C和裝置E不能用來(lái)收集二氧化碳,原因是_____。
(4)F裝置可以作為多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體,瓶中應(yīng)盛放_____,氣體從通入_____通入(填“左”或“右”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過(guò)水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻生成物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,a是純凈氣體,b是黑色粉末為氧化銅或炭粉或氧化銅與炭粉的混合物。
已知:無(wú)水硫酸銅遇水,由白色變?yōu)樗{(lán)色。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。
(1)若a為二氧化碳?xì)怏w,在C處無(wú)變化,d的出口有可燃性氣體導(dǎo)出,則b中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(2)若b中黑色粉末為氧化銅,實(shí)驗(yàn)中黑色粉末變?yōu)榧t色,C處無(wú)變化,則a為__________,d中的現(xiàn)象為__________,反應(yīng)的方程式為__________。
(3)若C中的白色物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色,d中無(wú)明顯現(xiàn)象,則a為__________,黑色粉末為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)生石灰做食品干燥劑______;
(2)正常雨水的pH為5.6______;
(3)稀鹽酸除去鐵制品表面的銹______;
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)可用作干粉滅火劑,滅火時(shí),碳酸氫鈉粉末受熱生成碳酸鈉和兩種常見(jiàn)的氧化物請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ):
(1)一個(gè)汞原子_____;
(2)四個(gè)二氧化硫分子_____;
(3)兩個(gè)硝酸根離子_____;
(4)干冰_____;
(5)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),準(zhǔn)確稱取12.5g石灰石樣品放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸(雜質(zhì)中不含鈣元素,不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。
(1)該樣品完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。
(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
(3)當(dāng)消耗50g鹽酸時(shí),燒杯中物質(zhì)中鈣元素質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫(xiě)出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸_____、堿_____.
(2)寫(xiě)出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:
②_____
④_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。a與c對(duì)比;a與b對(duì)比,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件是_____。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定_____,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是_____。(填①~⑥序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂。
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