11.某反應(yīng)的微觀示意圖如下:

回答下列問題:
(1)示意圖中表示單質(zhì)的是B(填字母);
(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)若A、B、C均為氣體寫出一個化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析位置的類別;
(2)根據(jù)反應(yīng)的通電分析反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成、反應(yīng)的微粒數(shù)目的關(guān)系分析符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由微粒的構(gòu)成可知,示意圖中B物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì);
(2)該反應(yīng)符合“多合一”的特點屬于化合反應(yīng);
(3)由微粒的構(gòu)成和反應(yīng)的微粒的數(shù)目關(guān)系可知,若A、B、C均為氣體,一氧化碳燃燒生成二氧化碳符合該反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
故答為:(1)B;(2)化合反應(yīng);(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

點評 本題難度較大,準(zhǔn)確判斷生成物中的分子是解答的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)明確不同于原來的分子是原子重新結(jié)合生成的新的分子.

練習(xí)冊系列答案
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(1)其中操作錯誤的步驟是(填字母)B.
(2)改正操作錯誤后,稱量所需氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏左,此時應(yīng)B
A.減少砝碼或游碼       B.減少適量氯化鈉          C.增加適量氯化鈉
(3)該同學(xué)應(yīng)選用50mL規(guī)格(填10mL、50mL或l00mL)的量筒.
(4)若上述所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%,可能的原因有BC.
A.稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在托盤天平右盤,且稱量時使用了游碼
B.用量筒量取水時,俯視讀數(shù)
C.把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯
D.裝瓶時,有少量溶液灑出.

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6.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要方法,下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.堿溶液都呈堿性,因此呈堿性的溶液都是堿溶液
C.含氧化合物都含有氧元素,因此含有氧元素的化合物都是含氧化合物
D.活潑金屬與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的一定是活潑金屬

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