過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),其中A、C是包有過(guò)氧化鈉的棉花,B是未包過(guò)氧化鈉的棉花.實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒.

(1)B棉花起的作用是_____.

(2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足_____的條件.

(提出問(wèn)題)上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?

(查閱資料)

1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),生成NaCl、H2O和O2.

2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

3°無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①檢查整套裝置的氣密性;

②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);

③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);

④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;

②_____;

③_____.

(實(shí)驗(yàn)分析)

(3)B裝置的作用是_____.

(4)E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____.

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.

②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.

(拓展提高)

①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為_(kāi)____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____.

②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省常熟市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題

提倡“綠色旅行”,保護(hù)“生態(tài)環(huán)境”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_________(填字母)。

A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生 C 瘦肉和雞蛋 D 蔬菜和水果

②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是_________(填字母)。

A 任何食品都不可以使用食品添加劑

B 霉變的大米、花生,即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用

C 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素

D 用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品

(2)在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù),小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水,你認(rèn)為可以用_________來(lái)鑒別。

(3)一部分同學(xué)用“無(wú)焰食品加熱器”加熱一些食物,加熱器內(nèi)的物質(zhì)有鎂粉、氯化鈉、鐵粉,需要加熱的時(shí)候加入少量的水,加熱器就開(kāi)啟工作模式。下列推論合理的是________(填字母)。

A 金屬粉與水的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) B 該反應(yīng)是利用熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C 加入氯化鈉是為了促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行 D 上述涉及的物質(zhì)共含有4種元素

(4)另一部分同學(xué)撿來(lái)了很多樹(shù)枝,開(kāi)始生火,燒烤食物。

①引燃樹(shù)枝時(shí),需將樹(shù)枝架空,其目的是_________________。

②大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其火火原理是__________。

③烤魚(yú)散發(fā)出誘人的香味,能聞到香味的原因是________。(填字母)

A 分子在不斷運(yùn)動(dòng) B 分子的質(zhì)量很小

C 分子之間有間隔 D 分子的體積很小

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 檢查氣密性 B. 檢驗(yàn)氧氣

C. 過(guò)濾 D. 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省尚志市六校聯(lián)考2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

在日常生活中,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響,因?yàn)槎趸加卸?/p>

B. 香煙煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體二氧化硫。

C. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

D. 生活中做到一水多用,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣就不會(huì)出現(xiàn)淡水危機(jī)

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列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 稱量氫氧化鈉的質(zhì)量 B. 傾倒二氧化碳

C. 液體的量取 D. 檢查裝置氣密性

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在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____.

(2)如圖所示的2個(gè)實(shí)驗(yàn),從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____,通過(guò)B實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的.

(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào)).

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì) ③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) ④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 ⑤生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22:7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考綜合模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

向質(zhì)量為m克的CaCO3和KHCO3的混合物中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸n克,恰好完全反應(yīng)后,得到二氧化碳的質(zhì)量是w克.(已知:KHCO3+HCl═KCl+H2O+CO2↑)下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 混合物中CaCO3和KHCO3的質(zhì)量比一定是1:1

B. 混合物充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量是(m+n×a%﹣w)克

C. 混合物中CaCO3和KHCO3無(wú)論以任何比例混合,消耗稀鹽酸的總質(zhì)量均為n克

D. 混合物中CaCO3和KHCO3無(wú)論以任何比例混合,生成二氧化碳的總質(zhì)量均為w克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市海淀區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

首鋼曾經(jīng)的煉鐵設(shè)備將改造成冬奧滑雪大跳臺(tái),實(shí)現(xiàn)工業(yè)遺跡與體育文化的完美結(jié)合。

(1)首鋼用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和CO煉鐵的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

(2)以水為原料進(jìn)行人工造雪,該過(guò)程屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省臨沂市費(fèi)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.針對(duì)猜想他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng).

(實(shí)驗(yàn)一)鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(1)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置,其中得到氮?dú)廨^純的是___(填字母)

(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象,將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng),生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___.

(4)實(shí)驗(yàn)反思:空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂?原因是___.

(實(shí)驗(yàn)二)鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì),該黑色物質(zhì)是___.(寫(xiě)出化學(xué)式,下同)

(探究結(jié)論)

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___反應(yīng)產(chǎn)生的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案