7．實驗室收集氧氣，如果欲得到較純凈的氧氣，常用排水法收集，這是因為氧氣氧氣不易溶于水；若欲得到干燥的氧氣，則可用向上排空氣法，這是因為氧氣氧氣的密度比空氣大．．

分析 根據(jù)氧氣的性質來選擇收集方法，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，排水法收集到的氧氣比較純凈．

解答 解：因為氧氣不易溶于水，可用排水法來收集；排水法收集到的氧氣比較純凈，若欲得到干燥的氧氣，可用向上排空氣法來收集，因為氧氣的密度比空氣大；
故填：排水法收集；氧氣不易溶于水；向上排空氣；氧氣的密度比空氣大．

點評 此題難度不大，掌握氧氣的物理性質以及收集方法等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列物質的化學符號．
（1）氮氣N2；
（2）氧氣O2．
（3）四氧化三鐵Fe3O4；
（4）五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣是一種寶貴的自然資源．某興趣小組的同學在實驗室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量．
【實驗回顧】
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【提出問題】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值誤差較大．那么，能否設計一套實驗裝置使測定結果更為準確呢？
【查閱資料】
1．鐵生銹的原理是：鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學反應．
2．飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
【實驗改進】
方案一：Ⅰ．同學們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2的實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達】
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：①能夠把氧氣完全消耗；②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導致的氣體外逸．
方案二：同學們又設計了如圖3所示的實驗裝置，實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：
I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，至白磷與空氣接觸，測得進入量筒中水的體積為V1；
II．強光照射引燃白磷；
III．白磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2；
IV．計算空氣中氧氣的體積分數(shù)．
下列有關這個實驗的說法中，正確的是CD（填字母）．
A．步驟I中，俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B．步驟II中，白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C．步驟III中，未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D．步驟IV中，求得氧氣的體積分數(shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．對于大多數(shù)固體溶質的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可采取的方法有（　�。�
①降低溫度          ②升高溫度       ③蒸發(fā)溶劑        ④加入該固體溶質    ⑤增大壓強．
A．①③④B．②③④C．①④D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2． 如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．
（1）請指出帶標號儀器的名稱：A．酒精燈  B．集氣瓶
（2）反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集，回顧相關實驗并回答下列問題：
①常在試管口塞一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入試管．
②試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
③用排水法收集氣體時，當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，氧氣收集后，要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．寫出下列反應的化學反應方程式：
（1）一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（3）實驗室用固體混合物制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該化學反應的類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．現(xiàn)有部分變質的氫氧化鈉固體 14.6 克，放入 100 克稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生氣體4.4克，問
（1）原有碳酸鈉多少克？
（2）鹽酸的質量分數(shù)
（3）反應后溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣裝置，請回答下列問題：
（1）試管口放棉花的原因：防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管．
（2）試管口略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流，試管炸裂．
（3）收集氧氣適宜的時機：導管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時．
（4）排水法收集氧氣已滿的標志為：集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（5）實驗結束后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的原因：防止水倒吸炸裂試管．
（6）排水法收集氧氣不純的原因：沒有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒有裝滿水；
（7）向上排空氣法收集氧氣已滿的方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在①純凈的空氣②四氧化三鐵③氯酸鉀④水⑤磷燃燒的產(chǎn)物⑥二氧化錳⑦加碘食鹽⑧液氧中，請用數(shù)字代號填寫：
屬于混合物的有①⑦；屬于黑色固體的是②⑥；可用于實驗室制取氧氣的是③⑥．

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