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【題目】現(xiàn)有等質量的甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數相同的稀H2SO4中，產生氫氣的質量與反應時間關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中均顯+2價）則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣甲＞乙＞丙 B. 相對原子質量乙＞丙＞甲

C. 金屬活潑性乙＞甲＞丙 D. 消耗H2SO4質量甲＞乙＞丙

【答案】B

【解析】A.圖中縱坐標是氫氣，因此由圖中信息可知生成氫氣甲＞乙＞丙；B.已知甲、乙、丙在生成物中均顯+2價，相對原子質量越大，生成氫氣越少，所以相對原子質量丙＞乙＞甲；C. 金屬活潑性越強，反應越快，反應完需要的時間越短，所以三種金屬活動性：乙＞甲＞丙；D，金屬與酸的反應實質是金屬和酸中的氫發(fā)生置換，所以生成氫氣的質量就是反應的酸中氫元素的質量，因此消耗H2SO4質量甲＞乙＞丙。選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡，回答有關問題。

(1)則①中填寫____________，②中填寫____________。

(2)上圖中“鹽”若為碳酸鈣，請你寫出稀鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式：___________________。主要反應現(xiàn)象為_____________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生鐵是鐵和碳的合金，為測定某生鐵中鐵的質量分數，某化學興趣小組的同學稱取該樣品6.0克加入到足量的稀鹽酸里，充分反應后質量減少了0.2克．求：

（1）產生的氫氣的質量為： 克；

（2）生鐵中鐵的質量分數。（結果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】增加CO2在水中的溶解度，可行的操作是（ ）

A. 升溫 B. 加壓 C. 增加水量 D. 不斷通入CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭點燃，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，其中B層為_____。C層為_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖所示）約1s后取出�？捎^察到火柴梗與火焰接觸的______層最先碳化變黑，由此說明_______________。因此加熱時不能用酒精燈的____加熱。

（2）將一只干燥的燒杯罩在燭焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)_______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____，寫出反應的方程式：_______________

（3）探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？

提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設：

A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設_____（填序號），但這樣做并不能得出正確的結論。原因是________________。

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_________，從而判斷B不成立。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙。（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設_________提供了證據。同時可排除假設_________，因為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放以控制日趨嚴重的溫室效應．

（1）綠色植物通過________作用吸收二氧化碳．

（2）科學家采用”組合轉化“技術將二氧化碳和氫氣以一定比例混合在一定條件下反應生成一種重要的化工原料X和水，2CO2+6H2═X+4H2O請寫出該化工原料X的化學式__________

（3）為了研究二氧化碳的性質，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如圖的實驗．

觀察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不變色，Ⅲ中的小花變?yōu)榧t色，請回答：

①此實驗得出的結論是什么？__________

②老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，請補充實驗加以證明．______________

（4）為了減少CO2的排放，某同學依據所學知識，設計了如下方案．CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O你認為該同學的思路能減少CO2的排放嗎？請簡述理由．__________

（5）為減緩溫室效應對環(huán)境的影響，你能做些什么______？（列舉一條具體措施）

（6）10gCu和CuO的混合物在加熱情況下通入CO充分反應后，冷卻得固體質量為8.4g，求原混合物中CuO質量分數______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習化學，我們了解了許多化學物質，下列物質用途與其依據的性質或解釋不符合的是（　�。�

A. 炭黑常用來制作炭素墨水﹣﹣﹣﹣碳在常溫下化學性質穩(wěn)定

B. 氧氣用于金屬切割﹣﹣﹣﹣﹣氧氣具有助燃性

C. 洗潔精用于除油污﹣﹣﹣﹣﹣洗潔精能溶解油污

D. 用食醋可除去熱水瓶膽的水垢﹣﹣﹣﹣﹣食醋具有酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將一氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．

小剛認為該方案不合理，不能確定是否含有氧元素，理由是____________．

方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗．實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．

（1）觀察到________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．

（2）觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如下：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

__________，點燃酒精燈加熱

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光；

②__________

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________．

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

【拓展交流】方案二中，先通入一會兒氮氣的原因____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙烯(C2H4)是石油煉制的重要產物之一。常溫常壓時，乙烯是一種氣體，它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質量分數為87％，則另一種氣體可能是

A. H2 B. C2H2 C. CH4 D. CO

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