化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）① “神舟十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于        材料（填“金屬”或“合成”）。

②氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由        構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。

③防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的       作用。

④汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是             。

（2）從“H、C、O、Na、N”元素中，選擇適當?shù)脑靥顚懛弦蟮奈镔|(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

① 可用來治療胃酸過多的鹽         ；   ②形成酸雨的氣體                    ；

③ 汽水中的一種酸                 ；   ④一種液態(tài)的堿，可作氮肥            。


（1）①    金屬     ②    離子      ③    吸附        ④ 防止鐵生銹

（2）①   NaHCO3    ②     NO2      ③  H2CO3        ④   NH3·H2O


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蛋白質(zhì)的基本組成單位是（　�。�

A．氨基酸　　B．血紅蛋白　　C．賴氨酸　　D．氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法錯誤的是

A.CO（CO2）：通過氫氧化鈉溶液、干燥      

B.N2（O2）：通過灼熱的銅網(wǎng)

C.Cu粉（Fe）：加稀硫酸                

D.CaO（CaCO3）：溶解、過濾、蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是                                                                     (    )

A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子

B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動

C．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為水分子的體積減少

D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的流程如下：

下列說法錯誤的是                                                         (    )

A．在制備粗硅時，焦炭的作用是還原SiO2   B．SiO2中硅元素顯+4價

C．該流程中只有HCl可循環(huán)利用

D．整個制備過程必須在無水無氧的環(huán)境中進行，在H2還原SiHCl3過程中若混有O2，可能會引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 


小軍實驗步驟如下

①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置

②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g

③關(guān)閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。

④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時間空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g

……

實驗分析：

（1）在小軍實驗中A裝置作用是            ，

（2）實驗步驟④中，繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是                          ，

（3）如果缺少裝C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會        （填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的原理S+2KNO3+3C==K2S+N2↑+3X↑，則X的化學(xué)式是(    )

     A．CO             B．CO2            C．NO             D．SO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體，于是他們對這瓶氨氧化鈉固體的成分展開探究。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?若發(fā)生變質(zhì)，則變質(zhì)的原因是a                        

                             (用化學(xué)方程式表示)

【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)；

             猜想二：完全變質(zhì)；

             猜想三：部分變質(zhì)；

【實驗探究】為了探究固體成分，他們分別進行了如下實驗：

(1)甲同學(xué)取少量固體于試管中，加入稀硫酸，產(chǎn)生了較多氣泡，他認為這瓶固體中含有b              ，從而否定了猜想一。

(2)為了進一步確定這包固體的成分，乙同學(xué)取少量固體于試管中，加水溶解后滴入酚酞溶液變紅，于是他認為猜想三正確。

(3)丙同學(xué)認為乙的結(jié)論不嚴密，于是設(shè)計了以下方案，請你完成下列實驗報告：

實驗步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

①取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的c________(填化學(xué)式)溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想二正確

②反應(yīng)后過濾，去上層清液，滴入酚酞溶液

d__________________

【反思與交流】   

(4)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉，可用e             

                                          (用化學(xué)方程式表示)·

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實驗進行了一系列的研究．

探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學(xué)認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是　        　，②是CaCl2．

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．

（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 取少量M溶液于試管中，向其中滴加　  　

　     　

 猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：　       　；猜想三：NaOH

（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗：

 實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確？　    　，理由是　                                   　．

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 實驗結(jié)論

 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　         　溶液

 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀

“猜想一”成立

　             　

“猜想二”成立

　             　

“猜想三”成立

 

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