右圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證CO2化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。請回答：

(1)該同學(xué)連接裝置A的目的是__________________________。我認為：在此實驗中_______（填“有”或“沒有”）必要連接此裝置。
(2)利用上圖裝置進行實驗，開始通入CO2氣體時，在B處可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。
(3)裝置B在初中化學(xué)中常用來檢驗CO2氣體，是因為CO2能使澄清的石灰水_____________；實驗過程中，在C處可觀察到紫色石蕊溶液_____________。
23．（5分）(1)干燥CO2氣體沒有 (2)導(dǎo)管口有氣泡冒出  (3)變渾濁 變紅
（1）由于濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，所以是除去二氧化碳中的水分，由于水與驗證二氧化碳性質(zhì)無影響，沒有必要連接這一裝置；
（2）因為開始通入二氧化碳時會先排除裝置內(nèi)的空氣，利用上圖裝置進行實驗，開始通入CO2氣體時（此氣體是直接通入到A中的，而不是往B中通入的），在B處可觀察到的現(xiàn)象是：導(dǎo)管口有氣泡冒出（此時是排空A中的空氣，所以B不會明顯渾濁）；
（3）由于二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，所以變渾濁．由于氫氧化鈣對二氧化碳的吸收能力很差，所以氣體進入C，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅．
故答案為：（1）干燥CO2氣體沒有（2）導(dǎo)管口有氣泡冒出，石灰水變渾濁（3）變渾濁；變紅
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)在復(fù)習(xí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時，做了圖5所示的實驗，根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)裝置B中石蕊試液的作用是___________________________________，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________。
(2)實驗結(jié)束后，同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍色，說明廢液中一定沒有(寫化學(xué)式，下同)________。
(3)為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們先將廢液過濾，再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸，看到開始時無明顯現(xiàn)象，過一會兒有氣泡產(chǎn)生，溶液由藍色變?yōu)樽仙�，則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有______________________________，一定沒有______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在“氮氣、焦炭、黃銅、苛性鈉、過磷酸鈣、氯化鈉”中選擇合適的物質(zhì)填空：
(1)可用于煉鐵的是       ；       (2)用于醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是     ；
(3)常用作磷肥的是       ；       (4)充入食品包裝袋中防腐的是       ；
(5)用于制造機器零件、儀表的是   ；(6)能除油污，可做廚房清潔劑的是       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2排放，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。
（1）寫出CO2的兩種用途        、        。
（2）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是        （填序號）。
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
（3）為減少CO2的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成乙烯（C2H4）和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多問題及人體健康都與化學(xué)知識密切相關(guān)。
（1）用天然鉆石可以制石油勘探中鉆井機的鉆頭。之所以選擇鉆石作鉆頭是因為鉆石具有下列性質(zhì)：①                          ；②                          ；
（2）為減少“溫室效應(yīng)”帶來的負面影響，法國化學(xué)家Paul -Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng)。該反應(yīng)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，是我們共同的責(zé)任。下列說法中錯誤的是
A．研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù)，減緩大氣溫室效應(yīng)
B．開發(fā)風(fēng)能、氫能等新能源，減少使用化石燃料
C．提倡家用汽車替代公交車
D．利用垃圾發(fā)電，變廢為寶

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于C、CO和CO2的敘述正確的是
A．C、CO和CO2均有還原性           B． C、CO和CO2均有可燃性
C．常溫下C、CO和CO2均可與水反應(yīng)   D． CO和CO2在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

右圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和稀鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下圖的裝置中哪些可以起到與上圖的裝置相同的效果？______（填寫編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為______
（1）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇______（填裝置序號）．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，原因是______（用化學(xué)方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有______．

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