【題目】下圖是用于干燥純凈的氫氣還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下操作:①加熱 ②通入氫氣 ③停止通氫氣 ④停止加熱,則正確的操作順序應(yīng)該是(填序號(hào))____________。
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________。
(4)若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:氧化銅質(zhì)量:Ag;生成銅的質(zhì)量:Bg。已知氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為________,反應(yīng)中生成水的質(zhì)量可表示為__________。
(5)若實(shí)驗(yàn)中氧化銅還沒(méi)有充分反應(yīng)就停止加熱,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量_________(填偏大、偏小、不變)
【答案】 氫氣導(dǎo)管沒(méi)有插入到試管下部 ②①④③ 黑色的氧化銅被還原成紅色的銅,同時(shí)有試管口有水珠生成 (A-B) 偏大
【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氫氣和用氫氣還原氧化銅的裝置可知:(1)指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤:氫氣導(dǎo)管沒(méi)有插入到試管下部;(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入氫氣,待試管中的空氣被排凈后,再給氧化銅加熱,以防試管內(nèi)的混合氣體受熱發(fā)生爆炸;試管口要略向下傾斜,試管口有小液滴,防止反應(yīng)生成的水倒流到試管底部,引起試管炸裂,同時(shí)也能在試管底部保存有氫氣,有利于氧化銅的還原實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,待試管冷卻后,再停止通氫氣,目的是使還原出來(lái)的銅在氫氣環(huán)境下冷卻,防止空氣進(jìn)入試管中致使灼熱的銅被再度氧化,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。故正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍?/span>;(3)氫氣還原氧化銅時(shí),黑色的氧化銅被還原成紅色的銅,同時(shí)有試管口有水珠生成;(4)已知“氧化銅質(zhì)量:Ag;生成銅的質(zhì)量:Bg。已知氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16”,則設(shè)銅的相對(duì)原子質(zhì)量為,反應(yīng)中生成水的質(zhì)量為。
CuO+H2Cu+H2O
x+16 18
Ag B g
則,解得=, ,解得=;(5)若實(shí)驗(yàn)中氧化銅還沒(méi)有充分反應(yīng)就停止加熱,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量偏大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法都正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)要求 | 第一方案 | 第二方案 |
A | 區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯 | 點(diǎn)燃,聞燃燒的氣味 | 觀察顏色 |
B | 區(qū)別硬水和軟水 | 加入肥皂液 | 滴加鹽酸,看氣泡 |
C | 區(qū)別固體火堿和純堿 | 加鹽酸 | 加水溶解,觸摸燒杯底 |
D | 區(qū)分氧氣和空氣 | 帶火星木條伸入瓶中 | 用石灰水,再用燃著的木條 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導(dǎo)致無(wú)法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是小明對(duì)反應(yīng)后溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。
【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液①呈堿性,②呈_____________,③呈______________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
無(wú)色酚酞溶液液呈_______色; | 溶液呈堿性,是因?yàn)槿芤褐泻写罅?/span>____________(填微粒符號(hào)) | |
無(wú)色酚酞溶液不變色 | 溶液呈__________; |
【繼續(xù)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
粉末部分或全部消失,溶液變?yōu)辄S色; | 溶液呈_____性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________ | |
________________________; | 溶液呈_______; |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng) 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,其基本反應(yīng)類(lèi)型為 。
要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為 (選填字母序號(hào)),利用該裝置判斷集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿(mǎn)的依據(jù)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇的連接順序是 (選填字母序號(hào))
(4) F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是 。
①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿(mǎn)水,若收集氫氣,氣體從b通入;若收集氧氣,氣體從a通入。
②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿(mǎn)氧氣時(shí),若將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái),水從a通入。
③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí),可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)為了探究三氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是把三氧化硫(SO3)氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如下圖A所示。乙同學(xué)的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按下圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(資料表明:紫色石蕊遇酸變紅色)。請(qǐng)你就甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)乙同學(xué)按圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是石蕊小花變紅;Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是不變色,你認(rèn)得出的結(jié)論是 ;Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是 ,你認(rèn)為得出的結(jié)論是 。
(2)通過(guò)以上分析,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的方案更合理 ,另一同學(xué)不合理的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。
(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是 (填字母,下同)。
A.節(jié)約使用紙張 B.分類(lèi)回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性紙杯
(2)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),依據(jù)右圖
請(qǐng)你寫(xiě)出獲取氫氣的化學(xué)方程式 。
(3)含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染,向煤中摻入生石灰(CaO),在氧氣(O2)參與反應(yīng)和高溫的條件下,用來(lái)吸收SO2,只生成硫酸鈣(CaSO4),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%,這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對(duì)它進(jìn)行再利用。超臨界流體(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體,可用作某些物質(zhì)的溶劑,以替代一些對(duì)環(huán)境和健康帶來(lái)危害的有機(jī)溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO2的說(shuō)法中,正確的是 (填序號(hào))。
A.超臨界流體CO2與干冰(固體二氧化碳)的化學(xué)組成不同
B.超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同
C.超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對(duì)空氣的污染
D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同
(5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,不可能符合這一要求的產(chǎn)物是 (填字母序號(hào))。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),根據(jù)圖1、圖2回答:
(1)30℃時(shí),甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小順序是___________。
(2)50℃時(shí),40g乙物質(zhì)最多配制成__________g飽和溶液,該飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。(結(jié)果精確到0.1%)
(3)如圖2所示,向盛有生石灰的試管中滴加適量的水,試管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí),燒杯中有晶體析出,由此判斷該飽和溶液中析出的晶體是_________(填甲、乙或丙)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年11月17日,“神舟”十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功。運(yùn)送飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭 所使用的燃料是偏二甲胼(化學(xué)式是C2H8N2)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)偏二甲肼相對(duì)分子質(zhì)量是____________。
(2)120t(噸)偏二甲肼中含有碳元素的質(zhì)量為__________t(噸)。
(3)偏二甲肼中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為_____________。(填最簡(jiǎn)比)
⑷偏二甲肼與C2N2和C4H14N4三種物質(zhì)混合,已知碳元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,回答下列問(wèn)題。(注意:請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
①分別計(jì)算C2N2和C4H14N4中碳元素和氮元素的質(zhì)量之比(最簡(jiǎn)比)為__________?
②計(jì)算氮元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________?
③計(jì)算氫元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫(xiě)下列空白。
(1)非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)最外層電子數(shù)一般多余4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子。根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知氯原子質(zhì)子數(shù)為________________,在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易變成_______離子(用符號(hào)表示)。
(2)相互比較,其中元素的原子化學(xué)性質(zhì)最相似的是__________________________(填元素名稱(chēng)),它們位于同一族;元素的周期數(shù)決定于原子核外的電子層數(shù),位于同一周期的是_______________ (填字母序號(hào))。
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