【題目】.如圖是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

1)寫出甲處玻璃管中的反應(yīng)化學(xué)方程式__________

2)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是__________ (填字母);

A.裝置甲處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅甲處的酒精噴燈,后熄滅丙處的酒精燈

C.一氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng)

.1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1)用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________;

2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是__________;

3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖1中⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖2,需要NaCl固體__________g,需要量取水的體積是__________mL(水的密度為1g/mL);

4)經(jīng)檢測(cè),配制出來的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有__________ (填序號(hào))。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 B ②⑤①④③ 加快溶解速率 18.2 163.8 ①②③

【解析】

.1)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

2A、裝置甲處玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑,故錯(cuò)誤;

B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅甲處的酒精噴燈,故正確;

C、一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng),故錯(cuò)誤;

.1)稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤,然后將稱得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?/span>

2)圖③中,使用玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解;

3)食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼,據(jù)圖可知,砝碼的讀數(shù)是15g,游碼的讀數(shù)是3.2g,故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g;配溶液的質(zhì)量為:=182g,所以需要水的質(zhì)量是182g-18.2g=163.8g,水的密度為1g/mL,即需要水的體積為163.8mL

4))①氯化鈉固體仍然不純,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;

②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片,氯化鈉和紙片的質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。

③量取水時(shí),仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;

④溶液具有均一性,裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)從中獲取信息,回答下列問題。

(1)①燒杯中盛放的是_____溶液。

②曲線上坐標(biāo)為(15,12)的點(diǎn)所表示的意義:_____。

(2)小明完成上述實(shí)驗(yàn)幾天后發(fā)現(xiàn),忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞,請(qǐng)幫助小明完成如下實(shí)驗(yàn)方案來檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。

(提示:碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)會(huì)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸

_____

沒有變質(zhì)

方案二

取少量溶液于試管中,滴加幾滴氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

已經(jīng)變質(zhì)

你認(rèn)為方案一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確?請(qǐng)作出判斷并說明理由:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】三位同學(xué)選用如下裝置,探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。(實(shí)驗(yàn)中連接的裝置氣密性均良好)

【甲同學(xué)】:依次連接A、B、C、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

① 反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是:C中黑色固體變成光亮的紅色,D_______、________。

C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

③ 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________。

【乙同學(xué)】:依次連接AD裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

④ 裝置D中酒精燈的作用是___________。

【丙同學(xué)】:利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì),探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

⑤ 該實(shí)驗(yàn)中兩次用到石灰水,請(qǐng)分析石灰水作用的不同之處________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(

A. 過濾

B. 檢查裝置氣密性

C. 測(cè)定溶液的pH

D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )

A. t2℃時(shí)溶解度由大到小的順序是乙>>

B. t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液

C. t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化

D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化石能源不可再生,發(fā)展新能源汽車勢(shì)在必行。下圖是一款以氫氧燃料電池為動(dòng)力的新能源汽車模型,回答下列問題。

1)圖一中標(biāo)示的物件中由金屬材料制成的是_____(填序號(hào),只需填一種,下同),由合成材料制成的是_____。

2)氫氣是理想的綠色能源,除了以燃燒的方式釋放熱能外,它還能按圖二所示的原理,在常溫下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,這種能量轉(zhuǎn)換效率高,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。氫能源目前還很難普及,請(qǐng)寫出氫能源不能普及的一點(diǎn)原因_____。

3)新能源汽車將逐步替代燃油汽車,由此你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液.

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量

D. 將水通電一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“煤炭去產(chǎn)能”指為了解決煤炭生產(chǎn)過剩,尋式對(duì)生產(chǎn)設(shè)備及產(chǎn)品進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)的方法。某企業(yè)整改生產(chǎn)能力,以煤為原料合成氨,主要設(shè)備和管道氣的流向圖如下:

(1)氣體吸收室中參加反應(yīng)的反應(yīng)物有_______。

(2)在一定條件下,氨氣合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(3)從氨氣合成塔到液氨儲(chǔ)存罐,發(fā)生變化的是_____。

(4)該設(shè)備生產(chǎn)的NH4HC03還可以作為化肥,其中氮元素的化合價(jià)為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

(1)甲的化學(xué)式為_________;

(2)乙生成丙的化學(xué)方程式為________

(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是____________。

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