2．某同學發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥硝酸銨（NH4NO3 ）
（1）這種氮肥的相對分子質(zhì)量為80．（H：1；N：14；O：16；）
（2）計算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克？

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．故填：80；    
（2）100kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為：100kg×$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}×100%$=35kg；故填：35kg．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學要用25克葡萄糖和100毫升水配制一杯糖水喝，該同學在量取水時俯視了讀數(shù)，則該同學配出的糖水比預計的（　　）
A．甜B．淡C．相同D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．5t赤鐵礦含氧化鐵（Fe2O3）90%，計算含鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組探究分子的特性時，做了一下兩組實驗，請回答試驗中的有關(guān)問題：

【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞變紅，二氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到一股難為的強烈刺激性氣味．
（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液變紅，通過上述實驗，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅．
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL弄氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀潮幾分鐘，燒杯A、B其中發(fā)生的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一現(xiàn)象說明氨分子在不斷的運動．
【實驗二】乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：
向B、C、E三只試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖3連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是C試管中的酚酞溶液先變紅，B試管中的溶液后變紅，這一現(xiàn)象說明濃氨水顯堿性，同時還可以說明分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈．
【分析討論】①圖2中B裝置及圖3中E裝置所起的作用是對比或?qū)φ眨?br />②對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學在實驗室稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g加熱制取氧氣，完全反應(yīng)后冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．計算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g．
（2）30g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．燃燒匙中的物質(zhì)一般用紅磷、不能用碳和硫代替
B．實驗結(jié)束后鐘罩內(nèi)液面將上升大約集氣瓶總體積的五分之一
C．裝置漏氣會導致測定結(jié)果偏小
D．試驗后鐘罩內(nèi)剩余氣體只有氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．火藥爆炸B．物質(zhì)燃燒C．食物腐敗D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．m個H2O分子與n個CO2分子中氧原子個數(shù)比為（　�。�
A．m：nB．m：2nC．2m：nD．m：4n

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用符號表示
3個金原子
3個氫分子
+3價鋁元素
3個硝酸根離子

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