【題目】通過下圖物質之間的轉化可得到過碳酸鈉晶體(Na2CO3·H2O2)。其中A為四種元素組成的鹽,X為不溶于水的鋇鹽。C、D、E為氧化物,M、N為過氧化物,C、N為相同元素組成的無色液體,反應⑤為復分解反應,生成N的同時生成一種不溶于稀硝酸的白色固體。
(1)化學式:G_________,X_________。
(2)反應①、⑤的化學方程式:①________,⑤_______。
(3)反應③是自然界中最基本的物質和能量代謝,稱為_______。
(4)釀酒主要是用F發(fā)酵成H(C2H5OH),則F與H的質量之比為:________。
【答案】 O2 BaCO3 2NaHCO3 Na2CO3+ CO2 ↑+H2O BaO2 + H2SO4 = BaSO4↓ + H2O2 光合作用 45︰23
【解析】其中A為四種元素組成的鹽,C、D為氧化物,可知A為碳酸氫鈉,碳酸氫鈉分解的方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+ CO2 ↑+H2O ;B為碳酸鈉,CD為水和二氧化碳,X為不溶于水的鋇鹽,分解生成D,可推知,C為水,D為二氧化碳、E為氧化鋇,反應③是自然界中最基本的物質和能量代謝,則③是光合作用,G為氧氣,F(xiàn)為葡萄糖,M、N為過氧化物,所以M為過氧化鋇,C、N為相同元素組成的無色液體,N為過氧化氫,反應⑤為復分解反應,生成N的同時生成一種不溶于稀硝酸的白色固體,所以是過氧化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和過氧化氫。反應方程式為:BaO2 + H2SO4 = BaSO4↓ + H2O2 ;葡萄糖釀酒涉及到的反應有: C6H12O62 C2H5OH + 2 CO2↑,葡萄糖和酒精的質量比為:180:92=45:23。
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【題目】生活中處處有化學,請用所學知識回答下列問題:
(1)某學校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含___________________的食物(填字母)。
A、蛋白質 B、油脂 C、糖類 D、維生素
(2)甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡。最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,可使其轉變成無毒的物質,有關反應的化學方程式為:5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為________________。
(3)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同,請寫出丙烷充分燃燒的化學方程式_______________________。
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【題目】某興趣小組運用化學知識進行系列實驗。
① 甲同學對河水樣品進行凈化處理,流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味;加入氯氣的作用是_____,操作M是______,得到的“清水”屬于 ______(選填“純凈物”或“混合物”)。
② 乙同學進行粗鹽提純的實驗,稱量粗鹽和所得精鹽的質量如下圖所示(加入稱量物前均已進行去皮操作),圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學得到的精鹽質量偏大,可能的原因是_____。
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【題目】下列化學用語或對化學用語表述正確的是
A. 氧化鐵FeO B. 2個氮分子2N2
C. 2個氫氧根離子 2(OH)- D. Zn2+正二價的鋅元素
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【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關于該原理的說法正確的是
A. 反應過程中化合價改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應類型有分解反應和化合反應
C. 理論上,每生成16 g O2,就能得到2gH2
D. 理論上,每分解18g H2O,就需向體系內再補充32 gSO2
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【題目】實驗室有一份由氧化鎂、氧化鐵和氧化銅混合而成的粉末15.1g,向其中加入溶質的質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應,蒸干所得溶液,得到不含結晶水的固體31.6g,則該實驗所消耗的稀鹽酸的質量為( )
A. 100g B. 150g C. 200g D. 300g
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【題目】實驗課上,勇往直前學習小組的同學們進行實驗活動:粗鹽中難溶性雜質的去除,請你參與:
【實驗活動1】同學們實驗過程如下;
①用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止。稱得剩余未溶解的粗鹽質量為1.5g;
②過濾食鹽水;
③把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,用酒精燈加熱,同時用玻璃棒不斷攪拌;
④稱量得到的固體質量為4.0g,并計算精鹽的產(chǎn)率。
請回答:過濾操作___(選填“能”或“不能”)除去粗鹽中的泥沙,當步驟③中觀察到蒸發(fā)皿中___________________時,停止加熱。①②③④四個步驟都用到了玻璃棒,它們的作用分別對應下列的___________(選填下列字母):
a.加速溶解 b.引流,使液體沿玻璃棒流下 c.防止局部溫度過高造成液滴飛濺
d.轉移固體的工具 e.加速蒸發(fā) f.加速過濾
經(jīng)計算可知此實驗中精鹽的產(chǎn)率超過100%,請你分析一點可能的原因__________。
【問題與交流】下圖是海水提取粗鹽過程的一部分,試判斷:“?”處代表的應該是______________(選填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”)。
【收集資料】上述過程提純出的鹽不是純凈物。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),粗鹽中還含有可溶性雜質:氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉(假設除上述三種物質外不含其他雜質)。同學們想要設計實驗驗證這三種雜質是否存在。
【實驗活動2】同學們取適量剛才實驗得到的精鹽樣品配成溶液,按照如下流程進行實驗(加入藥品均為過量,微溶物質均按可溶考慮)。同學們加入的試劑1、2、3的順序如表所示:
請回答:三位同學中,能驗證三種物質存在,試劑加入的順序正確的是_____同學。
【總結反思】由實驗活動2可以總結出:驗證由多種成分組成的混合物中某種成分是否存在時,需要注意的一個問題是_____________________________。
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【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是
A. 鐵粉中加入一定量硫酸銅溶液后固體質量的變化
B. 鎂帶在密閉容器中燃燒固體質量的變化
C. 硝酸銨溶于水后溫度的變化
D. 向硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀,溶質質量分數(shù)的變化
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:__________________________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:__________________________。
(3)熟石灰中和含硫酸的廢水:__________________________。
(4)碳酸氫銨受熱分解:__________________________。
(5)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質:__________________________。
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