16.正確的設(shè)計實驗方案時科學探究的重要環(huán)節(jié).認真細致的觀察和分析實驗現(xiàn)象是獲得化學知識的重要途徑,以下化學實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
驗證質(zhì)量守恒定律B.
測定空氣中的氧氣含量C.
證明CO2密度比空氣大D.
證明CO2能與水反應(yīng)

分析 A、根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,在燒杯中反應(yīng)時二氧化碳氣體逸出進行解答;
B、根據(jù)硫粉燃燒生成二氧化硫氣體進行解答;
C、根據(jù)下面的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度大于空氣的密度進行解答;
D、根據(jù)證明CO2能與水反應(yīng)應(yīng)該證明有碳酸生成進行解答.

解答 解:A、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,裝置不密封二氧化碳會跑到空氣中,因此不能驗證質(zhì)量守恒定律,故A錯誤;
B、硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,所以不能準確的測定空氣中的氧氣含量,故B錯誤;
C、下面的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度大于空氣的密度,故C正確;
D、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水,如果瓶內(nèi)的氣體壓強變小,瓶子變癟,說明二氧化碳減少了,但不能證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng),故不能達到實驗?zāi)康模蔇錯誤.
故選:C.

點評 本題考查實驗中能否達到所要實驗?zāi)康,明確質(zhì)量守恒中的元素守恒、質(zhì)量守恒及反應(yīng)中物質(zhì)的狀態(tài)、物質(zhì)的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵,能夠利用實驗?zāi)康膩矸治鰧嶒炦^程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應(yīng)”進行了如下探究:
【提出問題】二者混合后是否發(fā)生了反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a、二者混合后發(fā)生了反應(yīng)      b、二者混合后沒有發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計并實驗】
 實驗操作實驗現(xiàn)象
甲同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時測定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學的實驗中通過溶液的顏色改變,說明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應(yīng).
【思考與交流】
丙同學在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入硫酸10mL時,二者恰好完全反應(yīng).
[注意:若答對第(4)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分]
(4)除了上述一些方法外,請你再設(shè)計一個實驗證明二者確實發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.從C、H、O、S四種元素中選擇符合要求的元素組成物質(zhì),將其化學符號填寫在橫線上.
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)一種有毒且有刺激性氣味的氣體SO2;
(3)一種常溫下為液體且常用于實驗室制取氧氣的物質(zhì)H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在超市貨架上出售的“高鋅高鈣奶粉”中的鋅、鈣指的是( 。
A.金屬鋅、金屬鈣B.鋅元素、鈣元素C.鋅原子、鈣原子D.鋅分子、鈣分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.
請回答下列問題:
(1)試劑A的化學式HCl,若在實驗室中進行該實驗,操作1和操作2的名稱是過濾,該實驗中玻璃棒的作用引流.
(2)該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式為:BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3+2KCl+H2O,請完成并配平該方程式.
(3)操作3為洗滌、檢驗和烘干(或干燥),洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面可溶性物質(zhì)(合理即可),檢驗洗滌是否干凈可選用試劑AgNO3(寫化學式).
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2,該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥或化肥.(寫一種用途)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學是一門實驗科學.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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18.二氧化鈦(TiO2)薄膜可制新型“納米紙”,可用于檢測食品中亞硝酸鈉濃度的高低.TiO2中鈦元素的化合價是(  )
A.-2B.+2C.-4D.+4

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19.某化學小組同學為了測定實驗室一瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他們用銅鋅合金和此稀鹽酸完成了如圖的實驗.

請回答:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(2)合金中銅的質(zhì)量為多少?該瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)實驗完成后,向燒杯中再加入多少克水,能得到10%的氯化鋅溶液?

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