分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;吸收二氧化碳時,要長進短出.①小組同學(xué)分析實驗裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管b加長至接近集氣瓶底部即可,否則二氧化碳從b中逸出;②改進裝置后,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置E收集滿CO2,同時證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng);③為了進一步證明CO2與NaOH確實反應(yīng)了,在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把氫氧化鈉溶液換成等體積水再做一次,即對照實驗.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:催化作用;D;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;吸收二氧化碳時,要長進短出;故答案為:ACE;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;長.
(4)①小組同學(xué)分析實驗裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管b加長至接近集氣瓶底部即可,否則二氧化碳從b中逸出;②改進裝置后,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置E收集滿CO2,同時證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng);③為了進一步證明CO2與NaOH確實反應(yīng)了,在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把氫氧化鈉溶液換成等體積水再做一次,即對照實驗;故答案為:①b;②紫色石蕊溶液變紅;③把氫氧化鈉溶液換成等體積水再做一次.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 若檢驗混合氣體中是否存在水蒸氣,可將混合氣體通入裝置④ | |
B. | 若檢驗混合氣體中是否存在一氧化碳,可將混合氣體依次通過裝置⑤① | |
C. | 將混合氣體依次通過裝置①②,可以檢驗并除去混合氣體中的二氧化碳 | |
D. | 探究混合氣體中各成分的裝置組合為:④①②③⑤①④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe→FeSO4 | B. | Fe2O3→Fe(OH)3 | C. | SO3→Na2SO4 | D. | CuO→CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A由C、H和O原子構(gòu)成 | |
B. | 維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20:30:1 | |
C. | 維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
D. | 維生素A是有機高分子化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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