【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關問題
(1)寫出圖中標號儀器名稱① , ② .
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是 , 反應完成后要回收二氧化錳,可用(填一種操作名稱)的方法.
(3)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應的符號表達式為 , 試管口放一團棉花的作用是 . 實驗時,當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復燃,其原因可能是 .
(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應從(填“a”或“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,管連接儲氧鋼瓶.
【答案】
(1)鐵架臺,酒精燈
(2)BC,過濾
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,防止高錳酸鉀粉末進入導管,導管口剛有氣泡冒出時,收集的氧氣不純
(4)b,a
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是酒精燈;(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以可采用的裝置組合是BC,二氧化錳難溶于水,所以反應完成后要回收二氧化錳,可用過濾的方法;(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,導管口剛有氣泡冒出時,氧氣不純;(4)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應從b管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,a管連接儲氧鋼瓶。
所以答案是:(1)鐵架臺,酒精燈;(2)BC,過濾;(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,防止高錳酸鉀粉末進入導管,導管口剛有氣泡冒出時,收集的氧氣不純;(4)b,a。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解過濾操作的注意事項的相關知識,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損,以及對氧氣的制取裝置的理解,了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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【題目】下列對有關事實的解釋,錯誤的是( 。
A.酒精需要密封保存--酒精分子在不停運動
B.冰水共存物屬于純凈物--冰和水都由水分子構成
C.過氧化氫分解屬于化學變化--過氧化氫分子本身發(fā)生變化
D.氧氣加壓儲存在鋼瓶內(nèi)--氧氣分子在高壓下分子體積變小
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【題目】農(nóng)業(yè)上配置1000g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液進行選種,下列說法中不正確的是( )
A.所需氯化鈉的質(zhì)量為16g
B.稱量的氯化鈉若含有雜質(zhì),會造成配制的溶液偏稀
C.仰視讀數(shù)取水,會造成配制的溶液偏稀
D.溶解氯化鈉時,用玻璃棒攪拌會加速溶解
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【題目】下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學變化的一組是( )
A.氫氣燃燒、水汽化B.植物光合作用、水果腐爛
C.瓷碗破碎、剩飯變餿D.燈泡發(fā)光、鐵棒磨針
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關物質(zhì)的鑒別方法(括號里為鑒別方法)不正確的是( 。
A.羊毛線和尼龍線(灼燒后聞氣味)
B.氯化鈉固體和硝酸銨固體(加水溶解、測溫度)
C.氯化鈉溶液和氯化鈣溶液(加肥皂水,觀察現(xiàn)象)
D.氮氣和二氧化碳氣體(燃著的木條伸入瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,錯誤的是( 。
A.由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B.化合反應的生成物一定是化合物
C.化學變化一定遵守質(zhì)量守恒定律D.含有碳元素的化合物一定是有機物
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