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11．酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具．下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”．我能利用此表完成以下任務：
OH-NO3-CL-CO32-SO42-
H+-溶、揮溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶不微
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶不溶
（1）查：Ba（OH）2的溶解性溶．
（2）寫化學式：一種酸HNO3；一種不溶于水的鹽BaSO4．
（3）試判斷氯化鈉與硝酸鈣能不能發(fā)生反應，不能（填能或不能），理由相互交換成分后沒有沉淀、氣體或水生成．

分析 根據表格提供的知識進行分析，氫氧化鋇是溶于水的物質，鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的物質，復分解反應的條件是兩種化合物互相交換成分后得到的物質能得到氣體、沉淀或水．

解答 解：（1）查表可知，氫氧化鋇是溶于水的物質，故填：溶；
（2）表中酸有鹽酸、硝酸、硫酸等，不溶于水的鹽是硫酸鋇．故答案為：HNO3；BaSO4；
（3）氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液相互交換成分后沒有沉淀、氣體或水生成，故填：不能；相互交換成分后沒有沉淀、氣體或水生成．

點評 本題考查了常見的酸堿鹽的溶解性以及復分解反應的條件，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2013年11月，某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有對化學品，因化學品泄漏，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”．“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯（化學式：C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農藥等工業(yè)領域有廣泛的應用．
（1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比．
（2）一般成年人接觸400mgC3H5FO2就會急性中毒．如果檢測出被C3H5FO2污染的某物品中F含量為57mg（F都來自C3H5FO2），通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會中毒？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．甲和乙反應可合成清潔燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A．此反應中甲、乙的質量比為14：1B．丙、丁的個數比為1：1
C．一定濃度的丙溶液可作消毒劑D．該反應體現(xiàn)無機物可轉化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　�。�
A．太陽能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
B．寧鄉(xiāng)“溈山”毛尖真正的綠色飲品，天然種植，不含任何元素
C．加碘食鹽中的碘是指碘元素
D．冰與水混合物是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在學完“二氧化碳性質的探究”后，小明同學覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．他和小娜同學進行了如下實驗探究：
【猜想與假設】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色．
（3）碳酸鈉與硫酸反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
【設計與實驗】
小明同學設計了實驗裝置如圖②．圖中b為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）通過對比觀察圖中a、b得出結論：猜想一、二不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）猜想三正確．
③試紙a首先變色，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
為了完成小娜同學的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．下列物質存放在相應的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈣固體		B．
氫氧化鈉溶液		C．
氫氣		D．
稀鹽酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）請根據所給乙烯的化學式，寫出其表示意義（寫出兩點即可）：
①表示乙烯由碳元素和氫元素組成
②表示一個乙烯分子由兩個碳原子和4個氫原子構成
（2）寫出乙烯燃燒的化學方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（3）根據乙烯的化學性質，在生產、運輸、貯存乙烯時應注意密封，嚴禁煙火．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應生成兩種物質，如下所示（反應條件略去）：
①A→B+M  ②B→M+N  ③C→B+P   ④D→M+Q
其中，N被認為是最清潔的燃料，M是光合作用中產生的氣體，P是造成溫室效應的主要氣體，Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：
AH2O2；BH2O；CH2CO3；DKClO3；
（2）寫出②對應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應的化學方程式KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，A中發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應屬于分解反應．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（4）選用裝置D（填字母）收集二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片上的一半噴上水，噴水的那一半為紫色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，小林通過實驗現(xiàn)象說明CO2、H2O不能使紫色石蕊變色．
（5）利用裝置F（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，加入足量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大．

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