6．“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后加熱，溶液顏色的變化是（　�。�
A．先變紅后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變藍(lán)后變紫D．先變紅色后變無(wú)色

分析 碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色；碳酸受熱時(shí)容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色．

解答 解：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試液變紅，但是碳酸不穩(wěn)定，加熱又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由紅變紫．
故選A

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．向100g由FeCl3、CuCl2和HCl組成的混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，邊滴邊振蕩，其反應(yīng)過(guò)程如圖所示．已知Fe3+和Cu2+分別開(kāi)始沉底和完全沉淀時(shí)溶液的pH如表
離子符號(hào)開(kāi)始沉淀時(shí)溶液的pH完全沉淀時(shí)溶液的pH
Fe3+1.93.2
Cu2+4.76.7
下列判斷中正確的是（　�。�
A．o～a段、b～c段發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是H++OH-═H2O
B．a～b段表示Cu2+和OH-反應(yīng)生成Cu（OH）2沉淀
C．c點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是CuCl2和NaCl，pH=7
D．原溶液中Fe3+與Cu2+的質(zhì)量之比為10.7：10.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了滿足生活和生產(chǎn)的需要，需要把天然水凈化為可供我們使用的自來(lái)水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)天然水中含有可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的多少，可把天然水分為硬水和軟水；
（2）自來(lái)水廠對(duì)天然水的凈化操作有沉降、過(guò)濾、吸附和滅菌等，其中能除去水中異味的操作步驟是吸附，發(fā)生了化學(xué)變化的是滅菌．為加速天然水中泥沙的沉降，可向其中加入適量的明礬；
（3）要得到純凈的水，還需要進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法一水多用等．
（2）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是BC．
A．隨意丟棄廢舊電池                   B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（3）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由氫元素、氧元素組成．
（4）凈化水時(shí)，水中異味用活性炭（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Ag  Fe　Cu；猜想二：Fe  Cu  Ag；
猜想三：CuFeAg．
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序
【反思】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲由此證明了探究三者的金屬活動(dòng)性順序活動(dòng)中猜想二正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去）．
Ⅰ．若甲乙組成元素相同，且乙在常溫下是液態(tài)：
（1）請(qǐng)推斷：甲可能是過(guò)氧化氫．
（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
Ⅱ．甲乙丙都含有同種元素：
（1）請(qǐng)推斷：甲可能是碳；乙物質(zhì)的用途為滅火．
（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．若3.2g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則下列描述不正確的是（　　）
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1
C．該物質(zhì)中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：4
D．該物質(zhì)燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為4.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
氫分子H2      氫原子H     二氧化碳分子CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”有多種方法，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，紅磷必須過(guò)量的原因是使集氣瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗，點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是水倒吸至集氣瓶?jī)?nèi)體積的約1/5處，該實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外，還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)（任寫一點(diǎn)）；若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{7}$，則可能的原因是裝置氣密性不好（任寫一點(diǎn)）．

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