A. | 洗衣后的水用于潔廁,節(jié)約水資源 | |
B. | 食用霉變大米或面粉,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象 | |
C. | 將菜刀用食鹽水擦拭后存放,防止其生銹 | |
D. | 盡可能使用一次性木筷,保證飲食衛(wèi)生 |
分析 A、水的循環(huán)利用有利于節(jié)約水資源;
B、根據(jù)霉變大米或面粉中含有黃曲霉毒素,洗凈后繼續(xù)食用對(duì)人體有害解答;
C、根據(jù)鐵生銹的條件解答;
D、根據(jù)常用一次性的木筷,增加森林的砍伐,而樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳解答.
解答 解:
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所可以節(jié)約用水.故正確;
B、霉變大米或面粉中含有黃曲霉毒素,洗凈后繼續(xù)食用對(duì)人體有害,故錯(cuò)誤;
C、將菜刀用食鹽水擦拭后存放,能加速菜刀的銹蝕,必能防止其生銹,故錯(cuò)誤;
D、常用一次性的木筷,增加森林的砍伐,而樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳,故錯(cuò)誤;
答案:A
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性,人人都要樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的理念,為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物葉片泛黃--施用氮肥 | B. | 少乘車(chē)多步行--低碳環(huán)保 | ||
C. | 減少使用塑料制品--減緩白色污染 | D. | 早餐喝牛奶--主要提供糖類(lèi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH4HCO3 | B. | KCl | C. | K2SO4 | D. | Ca(H2PO4)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | 在含有氯化鐵的稀鹽酸中加入氫氧化鈉 | 兩份質(zhì)量和濃度都相同的H2O2溶液在有無(wú)MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質(zhì)量與時(shí)間t的關(guān)系 | 在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水和自來(lái)水:軟水 | B. | 鋁合金和塑料:合成材料 | ||
C. | C60和石墨:碳單質(zhì) | D. | 氧化鈉和氯化鈉:鹽類(lèi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的分類(lèi): ①潔凈的空氣屬于純凈物 ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多種元素 | B.資源的利用和保護(hù): ①保護(hù)空氣要減少有害氣體 和煙塵的排放 ②使用乙醇汽油減少污染節(jié)約石油資源 ③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) |
C.元素與人體健康: ①人體中碘過(guò)量會(huì)引起甲狀腺腫大 ②人體缺鈣易患貧血癥 ③人體缺鐵易患佝僂病 | D.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施: ①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈,倒放在試管架上 | |
B. | 向試管中滴加液體時(shí),滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,不得接觸試管 | |
C. | 藥品的使用必須遵守節(jié)約原則,用剩的藥品應(yīng)立即放回原試劑瓶中保存 | |
D. | 給試管里的液體加熱時(shí),試管口要正對(duì)著自己,這樣可以便于觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 90.0% | B. | 86.0% | C. | 95.4% | D. | 66.3% |
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