2．圖甲是某金屬元素的基本信息．圖乙是由該元素組成的單質(zhì)在某物質(zhì)中燃燒的微觀示意圖．
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問題：

（1）該金屬元素的原子核外電子數(shù)為12，該元素形成的離子符號(hào)是Mg2+；
（2）請(qǐng)寫出圖乙所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息以及離子符號(hào)的寫法來分析；
（2）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析．

解答 解：（1）在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鎂的原子核外有12個(gè)電子；最外層有2個(gè)電子，易失去2個(gè)電子形成鎂離子；故填：12；Mg2+；
（2）由微觀示意圖可知，反應(yīng)物是鎂和二氧化碳，條件是點(diǎn)燃；生成物是氧化鎂和碳；故填：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．分析如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答問題．
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)，180g A物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為80g；
（3）N點(diǎn)所表示的B溶液是飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的維生素和鈣，這里的“鈣”是指元素（填“分子”“原子”或“元素”），下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)，下同）．
A．蔬菜　　B．大米　　C．肉類
（2）下列所示的各種廚房用具中，主要利用有機(jī)合成材料制成的是B；利用金屬導(dǎo)熱性制成的是C．

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）并回收銅的實(shí)驗(yàn)方案，流程如下，回答下列問題：

已知：硫酸亞鐵晶體受熱易分解．
（1）步驟①的名稱是過濾．
（2）步驟②中需加入的物質(zhì)是鐵粉．
（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）步驟④能否用蒸發(fā)直接得到硫酸亞鐵固體？如不能，應(yīng)如何操作？不能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．
（1）用化學(xué)式填空：食鹽、熟石灰、干冰、生石灰四種物質(zhì)，可改良酸性土壤的是Ca（OH）2，可用作調(diào)味品的是NaCl．
（2）當(dāng)聞到室內(nèi)煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)采取的正確措施是B．
A．打電話報(bào)警    B．開窗通風(fēng)    C．打開電燈查看    D．點(diǎn)火查看
（3）旅游時(shí)若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（PH=7）C．肥皂水（pH＞7）D．燒堿溶液（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）塑料袋屬于合成 （填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，它們?cè)谧匀画h(huán)境中很難降解，大量的廢棄塑料容易造成白色污染．
（2）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的原理是清除可燃物．
（3）喝了汽水后常常會(huì)打嗝，原因是CO2的溶解度隨著溫度的升高而減�。�
（4）自來水廠凈水的方法有：沉降、過濾、活性炭吸附、消毒等，其中屬于化學(xué)變化的是消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑     方法二：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑

Ⅰ．用方法二制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置為B；
Ⅱ．設(shè)計(jì)A裝置時(shí)使用分液漏斗的目的是通過加入液體的流速來控制反應(yīng)的速度；
Ⅲ．現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為濃硫酸；在實(shí)驗(yàn)室中制取、干燥和收集氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好①③④⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下物質(zhì)的命名，錯(cuò)誤的是（　　）
A．Cu（NO3）2硝酸銅B．Na2SO3 硫酸鈉C．NO2 二氧化氮D．FeO  氧化亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．將鐵單質(zhì)投入到Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，若充分反應(yīng)后，過濾，濾液仍呈現(xiàn)藍(lán)色，則濾液中含有的溶質(zhì)最多有3種，濾出的固體最多含有2種金屬單質(zhì)，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

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