【題目】下面是小青同學對部分化學知識的歸納，其中正確的一組是（ ）

A．實驗記錄：①用10mL量筒量取7.025mL水；②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉

B．安全常識：①酒精燈打翻起火，用濕抹布撲滅；②冬天用煤爐取暖，應保證室內(nèi)通風

C．化學與健康：①人體缺維生素A會引起夜盲癥；②禁止使用任何食品添加劑

D．化學與生活：①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢；②用食醋除水垢

【答案】B

【解析】

試題分析：A中量筒量取液體精確到0.1ml，錯誤；C中要安全使用食品添加劑，錯誤；D中鋼絲的硬度大，會破壞鋁鍋表面的保護膜，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是

A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同

B．氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

C．將50℃時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

D．將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的 組成和結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列敘述正確的是：

A．尿素[CO(NH2)2]，HNO3，NH4HCO3中都含有氮元素，可用作氮肥

B．用氫氧化鈣改良酸性土壤

C．生鐵堅硬，可以作醫(yī)療手術器械

D．洗潔精可以加速油污溶解，可以除去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（ ）

A. 鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關

B. 氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關

C. 氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關

D. 濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是 ，其用途是

（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是 ，這說明了 。

（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是

（4）某同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是 ，這一實驗還說明兩種試劑中 具有揮發(fā)性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為＿＿＿＿＿＿＿

（3）該實驗還可推論出氮氣＿＿＿＿＿＿＿（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)＿＿＿＿＿＿（填“活潑”或“不活潑”）的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；

（2）小明同學選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是 （填字母）；在該反應中MnO2可以重復使用，理由是 ．

（3）小華同學想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集裝置是 ．反應的文字表達式是 ，屬于 （填基本反應類型）。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的BaCl2溶液；②過濾；③加過量的Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結晶；⑤加適量鹽酸．下列操作順序正確的是（提示BaSO4、BaCO3難溶于水）（ ）

A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④② D．①③②⑤④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）（1）請用化學符號填空：

①地殼中含量最多的金屬元素 ；②2個氫原子 ；③氧氣 。

（2）某元素的原子結構示意圖1，利用該元素組成的物質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示。①該元素原子的核電荷數(shù)為 ，在化學反應中該原子易 （填“得”或“失”）電子；

②圖2所示裝置中發(fā)生反應的文字表達式為

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