【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

C.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成一種黑色固體

【答案】C

【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；故選項錯誤；

B、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是結(jié)論，不是現(xiàn)象；故選項錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；故選項正確；

D、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成一種黑色固體，在空氣中不能燃燒；故選項錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各項都是物質(zhì)的性質(zhì)：①揮發(fā)性②酸堿性③溶解性④導電導熱性⑤氧化性⑥可燃性⑦硬度⑧毒性⑨熔點⑩助燃性，其中屬于物理性質(zhì)的是（）

A.①③④⑦⑨

B.②⑤⑥⑧⑩

C.③④⑦⑧⑨

D.①②③⑨⑩

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，可以形成溶液的是

A.花生油B.白糖C.粉筆灰D.二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是()

A.點燃的蠟燭吹滅時產(chǎn)生的白煙可點燃

B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.鐵在氧氣中燃燒生成紅色固體

D.濃氨水能使無色酚酞溶液變藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是（ ）

A.C60是碳元素組成的單質(zhì)

B.CO有毒，冬季取暖要預防CO中毒

C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性

D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗操作，正確的是( )
A.檢驗氧氣

B.稀釋濃硫酸

C.量筒讀數(shù)

D.過濾操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問題：
I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認識物質(zhì)的制法
指出上圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），該化學方程式為： 。

（4）某同學設計的實驗裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應的化學方程式： 。
（5）III、認識氣體的收集方法
某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是。
你認為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射。運載“神州十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是 （ ）

A.1個偏二甲肼分子中含有1個氮分子B.偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為58

C.偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2:8:2D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣及其成分的說法錯誤的是

A.空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣

B.空氣是混合物

C.氧氣具有可燃性

D.稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑

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