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3．下列化學用語中表示正確的是（　�。�
A．2個氫分子：H2B．氧化鋁：AlO
C．鎂離子：Mg2+D．H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2↑+O2↑

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、符號前面的數字，表示分子個數，一個氫分子是由兩個氫原子構成的，故答案為：2H2；故A錯誤；
B、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：Al2O3；故B錯誤；
C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；故C正確；
D、過氧化氫分解生成水和氧氣，故錯誤；
故選C

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出兩種不同類別（還不屬于堿）且在溶液中與Cu（NO3）2和CuSO4均能反應的物質的化學式：Fe、Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．有一瓶鈣片，瓶壁上的標簽如圖所示．
小東同學為了測定每片含鈣的質量進行了如下研究：
取10片鈣片加入到盛有20g鹽酸的燒杯中，完全反應后測得燒杯中剩余物質的質量為26.7g； 反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．計算 
（1）10片鈣片的總質量為8g．
（2）10片鈣片與鹽酸完全反應產生二氧化碳的質量為3.3g．
（3）10片鈣片中含碳酸鈣的總質量為7.5g．
（4）每片鈣片中含鈣的質量為0.3g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列做法能達到實驗目的是（　　）
A．粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷
B．除去CO2中少量的CO：將氣體點燃
C．鑒別蒸餾水和稀鹽酸：用無色的酚酞溶液
D．證明二氧化碳的密度比空氣大：將二氧化碳倒入放兩只燃著的蠟燭（高度要不同）的燒杯中，發(fā)現(xiàn)最下面的蠟燭先熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學與生活密切相關．
（1）下列生活用品中，其主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號）．
A．塑料保鮮薄   B．橡膠手套   C．棉布圍裙
（2）我們常用的洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能．
（3）微量元素對人體健康的影響很大，如缺鐵元素會引起貧血．
（4）多吃水果、蔬菜可補充人體需要的少量維生素，此類物質可調節(jié)體內各種化學反應．
（5）炒菜時油鍋著火，可立即蓋上鍋蓋滅火．采取這一措施的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．自來水廠用氯氣來消毒的過程常發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）寫出該反應的化學方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO．
（2）寫出（1）中生成物D與NaOH溶液反應的化學方程式：HClO+NaOH=NaClO+H2O．
（3））分析上述微觀過程模擬圖，你能總結出的一條結論是在化學變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．向小試管中分別加入下列一定量的物質如圖所示，右側U形管中的液面未發(fā)生明顯變化．所加入的物質是（　　）
A．氫氧化鈉固體B．濃硫酸C．氧化鈣固體D．蔗糖固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．打開盛有下列試劑的瓶后，在瓶口出現(xiàn)白霧的是（　�。�
A．濃硫酸B．濃鹽酸C．稀硫酸D．稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．根據下列裝置圖回答問題：

（1）標號為①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處．
②將注射器H連接到裝置B的導管口處．
③緩慢向外拉動注射器H的活塞，觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號），甲烷氣體可選擇E裝置進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖I，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質是不溶于水、密度比空氣�。�
（4）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是未冷卻至室溫就讀數．
（5）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）． 實驗室若用裝置B制取O2時，如用注射器H代替長頸漏斗，優(yōu)點是能夠控制反應的速率．

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