4.向100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液中加入100克的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).試計算:
(1)完全反應(yīng)后生成溶液的質(zhì)量為200克;
(2)加入稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算氯化氫的質(zhì)量,進一步可以計算加入稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后生成溶液的質(zhì)量為100g+100g=200g,
(2)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:100g×8%=8g,
設(shè)生成氯化氫的質(zhì)量為x,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
 40      36.5
 8g         x
$\frac{40}{8g}=\frac{36.5g}{x}$,
x=7.3g,
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):$\frac{7.3g}{100g}$×100%=7.3g%,
答:稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7.3%.
故答案為:(1)200;
(2)7.3%

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.某溫度時,欲用200g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液,配制成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的方法均正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方  法
A羊毛和滌綸①抽絲灼燒②看外觀
BCO2氣體和CO氣體①通入紫色石蕊試液②通過灼熱的氧化銅
C碳酸氫銨和硝酸鉀①與熟石灰混合研磨②觀察顏色
DCaCl2溶液和蒸餾水①通入CO2氣體②將液體蒸干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.

(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為65g.
(2)t1℃時,將乙的不飽和溶液變成該溫度下飽和溶液的方法是加入乙物質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)(任寫一種).
(3)現(xiàn)有同時含有甲、乙兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要從該溶液中提純乙,可采用的方法是升溫
(4)小明同學用甲物質(zhì)進行如圖2實驗:
圖2燒杯中一定是飽和溶液的是CDE(填字母序號,下同).
實驗過程中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是CE.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.用括號內(nèi)試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),其中不正確的是(  )
A.氫氧化鈉溶液混有的碳酸鈉(石灰水)
B.碳粉中的氧化銅(稀硫酸)
C.二氧化碳中混有的氯化氫氣體(氫氧化鈉溶液)
D.氧氣中混有的水蒸氣(濃硫酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小紅同學進行酸堿中和反應(yīng)實驗,反應(yīng)后為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否剛好完全反應(yīng),她將少量反應(yīng)后的溶液,倒入一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)小霞認為小紅的結(jié)論不準確,她認為除了“恰好中和”外還有一種假設(shè),這種假設(shè)是稀鹽酸過量;
(3)請你設(shè)計實驗,探究小霞的假設(shè)是否成立.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入紫色石蕊試液
試液不變紅
恰好中和

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,是一種混合物(填物質(zhì)類別).空氣中的氮氣或稀有氣體可用作食品袋中的防腐氣體,是因為化學性質(zhì)不活潑;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能供給呼吸;二氧化碳能滅火是因為具有既不能燃燒、也不能支持燃燒并且密度大于空氣密度的性質(zhì).
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.閱讀材料,回答問題:
材料1.臭氧是淡藍色氣體,冷卻凝結(jié)成暗藍色液體,在常溫下慢慢變成氧氣.大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料2.利用臭氧的強氧化性(臭氧通過發(fā)生氧化反應(yīng),氧化分解細菌內(nèi)部葡萄糖所需的酶,使細菌滅活死亡),可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(寫出一點即可):
①物理性質(zhì):淡藍色氣體;
②物理變化:冷卻凝結(jié)成暗藍色液體;
③化學性質(zhì):具有強氧化性;
④化學變化:在常溫下慢慢變成氧氣或臭氧通過發(fā)生氧化反應(yīng),氧化分解細菌內(nèi)部葡萄糖所需的酶,使細菌滅活死亡;
⑤用途:用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(2)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:
利:空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用;弊:大氣中二氧化碳的含量過多會引起溫室效應(yīng).
(3)從分子角度說明氧氣和臭氧的化學性質(zhì)不同的原因:每個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成,每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.學好化學能使我們更好地認識生活中各種現(xiàn)象,幫助我們解決一些實際問題.在野炊的時候,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度,你覺得此高度應(yīng)與木柴火焰的外焰部分相接觸為最佳;
(2)野餐食譜如下:主食:米飯、饅頭配菜:烤火腿、鯽魚湯、糖拌豆腐腦、炒雞蛋,從營養(yǎng)角度來看,你認為該食譜缺少的營養(yǎng)素為維生素,應(yīng)增添的一種食物是黃瓜.
(3)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是增大可燃物與氧氣的接觸面積;
(4)野炊活動中,有一同學被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性,其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水呈堿性.

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同步練習冊答案