【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過程分析。
【資料1】草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4·3H2OCO2↑+CO↑+4H2O
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 (填字母編號(hào))。
【資料2】堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可以吸收水分和二氧化碳;
【資料3】濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體;
【資料4】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng),但吸收能力比石灰水強(qiáng)
【問題討論】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 。
(3)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是 (填字母編號(hào))。
a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液
(4)B裝置的作用是 。
(5)寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
【資料5】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 77.8% | 70.0% | 72.4% |
(6)稱取鐵紅樣品10.0 g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g,則 < m < 。
②待充分反應(yīng)、冷卻后,將D中的固體放入足量的稀硫酸溶液中,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為0.27g,則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?[寫出詳細(xì)計(jì)算過程]
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(7)反思:請(qǐng)指出【問題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 。
【答案】(1)d;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)c;a;
(4)驗(yàn)證二氧化碳是否除盡;
(5)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(6)①7.0;7.78;
②設(shè)生成0.27g氫氣需要鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56 2
x 0.27g
56:2=x:0.27g
x=7.56g
則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:7.56g÷10.0g×100%=75.6%
答:此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75.6%。
(7)缺少尾氣處理裝置。
【解析】
試題分析:(1)該反應(yīng)是草酸晶體(H2C2O43H2O)在濃硫酸在加熱條件下進(jìn)行,故應(yīng)選用d裝置;
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
(3)一般用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,用澄清的石灰水檢驗(yàn),還可以檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡,可以用濃硫酸干燥一氧化碳;故A、C中的試劑依次是c、a;
(4)B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡;
(5)D裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(6)①如果全部是氧化鐵,得到鐵的最少量是10g×70%=7.0g,如果全部是氧化亞鐵,得到鐵的最大量是10g×77.8%=7.78g;故7.0g<m<7.78g;
②根據(jù)氫氣的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式計(jì)算出鐵的質(zhì)量,然后除以鐵紅的質(zhì)量即可;
設(shè)生成0.27g氫氣需要鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56 2
x 0.27g
56:2=x:0.27g
x=7.56g
則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:7.56g÷10.0g×100%=75.6%
(7)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,所以該實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷是缺少尾氣處理裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。
(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。
(2)裝置B的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是 。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
(2)B實(shí)驗(yàn)中的主要現(xiàn)象是 。
(3)C實(shí)驗(yàn)說明白磷燃燒需要 和 條件。
(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)E實(shí)驗(yàn)說明CO2具有 和 性質(zhì)。
(6)F實(shí)驗(yàn)可說明 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你閱讀圖表和材料回答問題。
(1)圖為元素周期表中的一格
請(qǐng)寫出一條從圖中你能獲取的相關(guān)信息 。
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下
①1個(gè)B分子中含有__ __個(gè)原子。
②4種物質(zhì)中,屬于化合物的是___ __(填圖中字母)。
③在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為___ __(計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
(3)材料:Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合
氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸。則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化(“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)和基本反應(yīng)類型角度分類,分別屬于 ; 。
通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置(填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)前還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 ;實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)? 。一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是 。
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是
A.計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā) B.物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)
C.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) D.物質(zhì)的用途和制取
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列微觀解釋不正確的是
A.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快—溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小—分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子—分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL—分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時(shí),排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關(guān)注和重視,請(qǐng)你說出酸雨的危害及防治措施。(危害答一點(diǎn),措施答兩點(diǎn)即可)
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