12．微粒構(gòu)成物質(zhì)，千差萬(wàn)別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是（　�。�
A．微粒有大小B．微粒有質(zhì)量C．微粒間有間隔D．微粒不運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)微粒的基本特征：微粒質(zhì)量和體積都很��；微粒之間有間隔；微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的微粒性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的微粒性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒盡管質(zhì)量小、體積小，但是也有一定的質(zhì)量和體積；微粒之間存在著間隔；微粒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng)著．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握微粒的基本性質(zhì)及利用微粒的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．五氧化二釩（V2O5）中釩元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體．請(qǐng)回答：

（1）儀器①的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水槽內(nèi)的水倒流，引起試管底部炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是B，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．
白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B．
燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)
C．
甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹
D．
下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①氨分子：NH3；②3個(gè)鎂離子：3Mg2+．
（2）如圖1為某元素的原子示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：

③該元素的元素符號(hào)為P；
④該元素位于元素周期表中的第3周期．
（3）如圖2是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為1：1；
⑥S2-的核外有18個(gè)電子；
⑦寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3O2+2H2S$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用圖所示，其中分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是（　�。�
A．反應(yīng)沉淀池B．過(guò)濾池C．活性炭吸附池D．清水池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將100g 98%的濃硫酸注入900g水中，所得稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．9.8%B．10.0%C．10.9%D．11.1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．課外探究時(shí)，某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題．
（1）其他條件相同，同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中．實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快．如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線，其中正確的是Ⅲ．

（2）其他條件相同，不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖甲所示．則曲線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱(chēng)是氯化亞鐵；鋅；
（3）其他條件相同，顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片，分別加入足量稀鹽酸中，鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖乙所示，請(qǐng)用實(shí)線補(bǔ)畫(huà)出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線．
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．變霉的大米，要煮熟后食用
B．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用會(huì)明顯降低肥效
C．為了個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)提倡使用一次性的木筷和餐盒
D．人體缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，因此青少年攝入鋅元素越多越好

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