【題目】制備波爾多液。

某農(nóng)場需要大量的波爾多液,農(nóng)場工人就地取材,利用農(nóng)場廢棄的銅渣(只含有銅和一定量的鐵),化工廠的廢硫酸和農(nóng)場附近山上的石灰石來制作波爾多液。下面是制作波爾多液的工藝流程圖(注:所加試劑及操作均省略):

請據(jù)圖回答下列問題:

1)寫出上述流程16中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式:

1______________________

2______________________。

3______________________。

4______________________。

5______________________。

6______________________。

其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是_____________(填流程圖中的數(shù)字編號)。

2)噴灑波爾多液后,果農(nóng)的手上和衣服上會殘留一些用水洗不掉的藍色斑點,這些藍色斑點屬于________(填、、氧化物),在家中洗去衣服上藍色斑點的是方法是___________________________________。

【答案】CaCO3CaO +CO2 CaO+ H2O=Ca(OH)2 H2SO4+Fe=FeSO4+H2 2Cu+O22CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O Ca(OH)2 +CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4 ⑤⑥ 用食醋浸泡后用水沖洗

【解析】

1、高溫煅燒石灰石反應(yīng)原理:CaCO3CaO +CO2符合“一變多”,屬于分解反應(yīng);

2、生石灰與水反應(yīng):CaO+ H2O=Ca(OH)2 符合“多變一”,屬于化合反應(yīng);

3、銅渣中含有少量鐵,用稀硫酸將鐵除去:H2SO4+Fe=FeSO4+H2 符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合”,屬于置換反應(yīng);

4、銅加熱變?yōu)檠趸~:2Cu+O22CuO符合“多變一”,屬于化合反應(yīng);

5、氧化銅與硫酸反應(yīng)原理:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,符合“化合物+化合物=新化合物+新化合物”,反應(yīng)物離子交換成分,屬于分解反應(yīng);

6、氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)原理:Ca(OH)2 +CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4符合“化合物+化合物=新化合物+新化合物”,反應(yīng)物離子交換成分,屬于分解反應(yīng);

其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是:⑤⑥;

2)噴灑波爾多液后,果農(nóng)的手上和衣服上會殘留一些用水洗不掉的藍色斑點,這些藍色斑點是氫氧化銅,屬于堿性物質(zhì),在家中洗去衣服上藍色斑點的是方法是:用食醋浸泡后用水沖洗;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另 一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

1)若甲、乙、丙為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅中的一種,寫出乙到丙的化學(xué)方程式_____。

2)若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,丙中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%,甲與水反應(yīng)生 成乙并放出大量的熱,則乙丙的化學(xué)方程式為_____,丙的用途為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置如圖所示,夾持儀器已略去)

(猜想與假設(shè))

影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑用量。

(實驗記錄)

同學(xué)們進行6組實驗,實驗記錄如下:

實驗序號

過氧化氫溶液的

濃度(%

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的

體積(mL

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.1g MnO2

0.5g MnO2

6min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解釋與結(jié)論)

1)實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x________mL。

2)實驗①-⑥可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

A 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

B 產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時間

C 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

3)得出過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越快結(jié)論所依據(jù)的實驗是____(填序號)。

4)通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_________。

(反思與評價)

5)同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣,應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是________(答一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:_________;_________。

2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。

3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

4)簡述用C裝置收集二氧化碳時的驗滿方法:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人若長期食用鎘大米”(鎘含量超標(biāo))會引起痛痛病(即骨癌。。研究表明水稻對鎘的吸收率與土壤的pH有緊密關(guān)系(如圖所示),下列物質(zhì)中可用于改良土壤結(jié)構(gòu),降低水稻對鎘吸收率的是

A.氯化鉀B.氫氧化鈉C.熟石灰D.硫酸亞鐵(水溶液顯酸性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學(xué)的知識完成下列相關(guān)問題。

1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、____________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

2)餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子,其中由合金制造的是________________

3)一定量的生鐵與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后會有黑色殘渣產(chǎn)生,這些黑色殘渣的主要成分是________(寫化學(xué)式)。

4)實驗室里常用酒精燈給物質(zhì)加熱,請寫出酒精(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是(  )

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,化學(xué)興趣小組對一包使用過且已經(jīng)生銹的保鮮劑進行探究。

(提出猜想)保鮮劑可能的組成:①只有 Fe2O3; Fe Fe2O3的混合物。

(實驗探究 1)探究已使用過的保鮮劑的成份

1)取保鮮劑樣品少量于試管中,加入過量稀鹽酸,小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認(rèn)為猜想②成立,他們觀察到的現(xiàn)象是______

(實驗探究 2)保鮮劑中 Fe2O3含量的探究

稱取保鮮劑樣品 1.0g 裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖1所示的裝置進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ?/span>CO 氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻。

2)先通入CO氣體一段時間后再加熱的目的是______。

3)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和保鮮劑的總質(zhì)量

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為

裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

分析表中的數(shù)據(jù)后,得出保鮮劑與反應(yīng)后固體質(zhì)量差值0.21g______填標(biāo)號。

a保鮮劑中鐵的質(zhì)量

b保鮮劑中氧化鐵的質(zhì)量

c保鮮劑中氧化鐵與通過反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量差

反應(yīng)完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻,目的是______(任意寫一條)。

4)(反思評價)圖1中裝置存在的不足之處是_________。

(附加題)(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

(實驗探究)在如下圖所示,保鮮袋中裝有保鮮劑,將O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入保鮮袋中(有少量空氣),然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿,再打開儀器開始采集數(shù)據(jù)。采集的數(shù)據(jù)如下圖所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時間(s)。據(jù)圖回答下列問題:

1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“M”“N”、“Q”),指出曲線N0~50s內(nèi)下降的原因______。

2)查閱文獻得知其他人員使用鐵的緩慢氧化原理來測量封閉容器內(nèi)的氧氣含量時,可以將氧氣消耗至大約1%,但此處氧氣剩余含量明顯偏高,試解釋原因______(寫出一條即可)。

3)實驗中,沒有生成二氧化碳,但它的含量仍然發(fā)生了變化,請根據(jù)圖像作出解釋______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。下列實驗方案不能達到目的的是

A

B

C

D

探究分子運動

測定空氣中氧氣含量

探究水的組成

驗證質(zhì)量守恒定律

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案