實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
步驟1:在剛切開的蘋果上滴加KSN溶液 | 無明顯變化 |
步驟2:在褐變后的蘋果上滴加KSN溶液 | 無明顯變化 |
步驟3:在剛切開的蘋果上滴加FeCl3溶液 | 發(fā)生顏色變化,顯綠色 |
步驟4:將切開的蘋果放置在隔離空氣的地方 | 無明顯變化 |
分析 (1)根據(jù)果實和種子的形成,一朵花完成傳粉、受精后,子房發(fā)育成果實解答;
(2)根據(jù)如果蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+,棕黃色的Fe3+遇到無色的KSCN溶液變紅解答;
(3)根據(jù)表中信息解答.
解答 解:
(1)花的子房發(fā)育成果實;
(2)Fe3+遇到KSCN溶液變紅,所以要檢驗蘋果中的Fe2+是否被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+,可以用KSCN溶液檢驗;在褐變后的蘋果上滴加KSN溶液,無明顯變化,說明①不正確;
(3)剛切開的蘋果放入微波爐中加熱3~5分鐘也不容易發(fā)生褐變,說明加熱使酶即蛋白質(zhì)變性,破壞了蘋果中多酚氧化酶的活性,從而證明了蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān);
答案:
(1)子房
(2)2
(3)加熱使酶即蛋白質(zhì)變性,破壞了蘋果中多酚氧化酶的活性,從而證明了蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān);
點評 本題是一道實驗探究題,重點考查了學(xué)生的實驗探究能力,解答該題時需抓住題干中有用的信息,與已掌握的化學(xué)知識相結(jié)合,來解決問題,能力要求高.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎘原子的相對原子質(zhì)量為112.4g | |
B. | 符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子 | |
C. | 金屬鎘能使蛋白質(zhì)失去生理活性 | |
D. | 鎘位于周期表的第五周期,圖B中X=4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MBBA的相對分子質(zhì)量是267g | |
B. | MBBA由碳、氫、一氧化氮分子構(gòu)成 | |
C. | MBBA中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為18:21:1:1 | |
D. | MBBA屬于有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量KOH溶液樣品于試管中,先滴加過量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液. | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液由無色變成紅色 | KOH溶液部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗A:取少量濾液于試管中,加入適量純堿溶液,振蕩. | 無明顯現(xiàn)象 | 濾液中不含氯化鋇 |
實驗B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有硫酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給試管里的液體加熱時,試管口對著沒有人的方向 | |
B. | 用膠頭滴管向試管中滴加液體時,把滴管伸入試管內(nèi) | |
C. | 在實驗室里制取氫氣,先檢查裝置的氣密性 | |
D. | 濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實驗 數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 | 石灰石樣品的質(zhì)量 | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量 |
150g | 12g | 157.6g |
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